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文档简介

1、一、自我分析我的目标：能够在5-10年内成长为骨干教师，区域学科带头人。有自己的风格和特色研究，能够扎实基本功和专业知识，积累丰富的教学和咨询经验，在心理健康教育这一块有所研究和建树，能在地区交流中作为主干人物，交流和传播我的教学理念和研究成果。可以到大学去宣讲我的基础教学研究。对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 做事认真负责；积极进取。2、 有了目标就会有动力。3、 对心理教育事业和学生的热爱。4、 学习能力较强，模仿能力也较强，肯学肯干，聪明。5、 交往能力较好，人际圈比较广。为人亲切、平易近人。1、 做事情拖拉、比较懒。2、 缺乏毅力，属于利益驱动型的人。3、 创

2、新能力不强。4、 比较容易分心。5、 单位时间的工作、学习效率有待提高。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 学校对心理教育重视，除了教授政治课，其他时间专职做心理这一块。2、 地区教研和学科交流学习活动较多。3、 鼓励青年教师做科研，搞课题。1、 领导重视，希望能作出成果，有压力。担心做不好就被调回去做班主任。2、 有时交流学习活动太多，质量参差不齐，浪费时间，影响工作效率。3、 平台不大，经费不足，支持不够，难以在一线开展全面深入的课题研究。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 多向前辈学习、听课，积累经验，学为所用。2、 抓住机遇促成发展。3、 把政治课上好，上成心理课的特色。有一些拿得出手的优质课例。4、 提高个人咨询师的业务素质和能力。5、 提升自己的语言表达能力和个人魅力。6、 做智慧型、专家型的好老师。1、 给自己设定目标和任务，提高工作效率和质量。2、 合理安排时间，提前做好计划。3、 跟进、反思、多写、多思。抓（机遇）御（威胁）1、 组建学校的特色社团，以问题为研究方向，促成课题的生成发展。2、 利用学校、学区的丰富资源，指导自己的专业成长和科研发展。1、 做好自己

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