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文档简介
1、课题分数的再认识课型学案导学课课时1学习内容 北师大版小学数学五年级(上册)第三单元第3436页“分数的再认识”。学习目标1.在具体的情境中,进一步认识分数,发展数感,体会数学与生活的密切联系。2.结合具体的情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。3.发展数感,体会数学与生活的密切联系。重难点重点:在具体的情境中,进一步加深对分数的认识。难点:结合具体的情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。学法指导1.用15分钟左右的时间,阅读探究书本的基础知识。2.完成书中的问题,结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。教学用具课件学 案导 案个 案预习案1.用15分钟左右的时间,阅读探究书本的
2、基础知识。2.完成书中的问题,结合课本完成练一练及“我的疑惑”。3、我的疑惑: 检查自学情况。探究案1.一块蛋糕平均分成5分,其中的3块是( )分之( ),写作( ),它的分子是( ),分母是( )。2.小组内的六名同学,分别拿出你所有铅笔的,拿出得数量一样多吗?试着说明一下原因。3.仔细观察课本的画一画,一个图形的是 ,你还有其他的画法吗?引导交流,并启发思考。训练案一、填一填1、3个是( ),4个是( ),1里面有( )个。5个是( ),里面有( )个,( )个是1。的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。2、一天占一个星期天数的。3
3、、我们班有( )人,其中男生有( )人,占全班人数的,女生有( )人,占全班人数的。4、把10个苹果平均分成5份,每份是这些苹果的,每份有( )个。二、选择题1、在分数中,分母表示( )A、分数单位 B、取了多少份 C、把单位“1”平均分成了多少份2、把1吨货物平均分成7份,其中的5份的质量是( )A、 B、吨 C、吨 D、不一定3、在分数中,单位“1”表示的是( )A、一个物体 B、一个整体 C、一个计量单位 D、一个物体,一个计量单位或由一些物体组成的整体。4、一支修路队18天修完一条公路,平均每天修这条公路的( ),7天修( ),13天修( )。A、 B、 C、 三、我来做判断。(1)把一些铅笔分成3份,其中的2份是这些铅笔的。 ( )(2)小明的身高是他爸爸身高的,小华的身高也是他爸爸身高的,那么小明和小华的身高一样高。 ( ) (3)小丽10天看完了一本书,平均每天看这本书的。( )四、用适当的分数表示下面的图形的阴影部分。 温馨提示:自主完成会的题,不会的和同学交流。适时指导,全班交流。学习反思作业布置P35
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