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文档简介

1、实施教培研一体化培训模式，推进微课评选活动进程-集安市微课评选活动培训报道2015年吉林省中小学（幼儿园）教师优秀微课评选活动，得到了集安市教育局的高度重视，集安市教师进修学校在校长高悦文的领导下，实施教培研一体化培训模式，扎实稳步推进微课评选活动培训进程，历经三个阶段，取得了较好的培训效果。第一阶段，作品征集，明确任务。2015年1月6日，教师进修学校向基层各学校下发“集安市中小学（幼儿园）教师优秀微课评选活动实施方案”，明确此次评选活动目的、各校参赛任务及相关培训具体部署要求，并采取“国培（2014）优秀学员须上交作品”和“初评成效绩效考核制”两项策略，确保参赛作品数量和质量。第二阶段，作

2、品初审，发现问题。2015年2月26日，由各校负责筛选本校上传微课作品，对不符合要求的作品限期修改再上传。为使初审工作更加有的放矢，为下一步的复审乃至终审打下良好的质量基础，教师进修学校统一部署，教培研分工合作，协调进展。师训部根据作品反馈问题，有效利用研修网络平台资源，整理了一份“关于微课给教师的47条建议”，分章节对微课的基本含义及微课作用、设计、制作等方面做了梳理，供教研员及广大教师参考学习之用，同时对基层学校上传的275份微课按学科分类整理，由各学科教研员一一初审，并针对问题作品提出修改意见。（图为进修校长高悦文召开教研员会议，部署初审工作）第三阶段，集中培训，解决问题。为有效解决初审

3、发现的诸多问题，切实通过此次微课评选活动的开展，有效提高广大教师的微课制作技能，提高信息技术与学科教学深度融合的能力，教师进修学校组织全市中小学教师165人，于2015年3月2526日两天时间里，分中、小学两个学段进行，在教师进修学校集中培训。此次培训着重解决三方面的共性问题：一是微课理念认识，二是微课教学设计，三是微课制作技术。分两个层面进行：由电教部集中主讲微课理念和微课制作技术集中辅导，由学科教研员分头对初审作品进行评析，面对面指导教师修改问题。此次集中培训，目标明确，针对性强，比较有效地帮助教师们解决了一些问题，尤其是微课制作技术层面的问题，同时为我市培训了一批种子选手，为今后推动微课在我市的广泛发展和应用奠定了良好基础。（图为师训部主任刘金珠在主持微课培训大会）（图为教研员在给培训教师评析微课指导修改作品）此次微课评选活动在我市掀起了一个微课学习热潮，从认识微课到走进微课，到动手制作一个微课，教师们切身体验到了信息技术与学科教学有机融合的潜在魅力，深刻感受到

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