数学广角（二）

1、琼中思源实验学校学教案五年级 学科 准印：250 份 包科领导签字： 备课组长： 数学广角（二）学教案主备人：王姝 课型：新授课 课时：总第50 审核：五年级备课组 时间：2013年9 月班级： 第 学习小组 本周科代表: 姓名： 得分： 【三维目标】1、让学生通过观察、比较、猜测来探索学号和身份证编码的方法，学习用数字来进行编码，学习抽象概括方法。2、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，培养分工协作能力。3 通过生活事例初步体会数字编码思想在实际生活中，给人们生活带来的便利，培养学习数学的积极情感。【学习重点】：初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法

2、。【学习难点】：理解编码的组成及数字反映的信息。学习过程：一、情境引入。（10分） 1、每个公民一出生，就有一个身份证号码。你知道父母的身份证号码吗？ 2、你知道身份证在生活中的作用吗？ 二、同伴互动·研讨（分）（一）身份证编码1、出示身份证号码考 ：从这个身份证号码中，你能获得哪些信息？2、比一比看谁完成得最快？（每空2分，共30分）（1）居民身份证号码由（ ）位数字组成，前6位数字表示（ ），714位数字表示（ ），最后4位数字分别表示（ ）和（ ）。倒数第二位数字表示性别，单数为（ ），双数为（ ）。（2）付老师的身份证号码是：46002

3、3196803182317。付老师是（ ）年（ ）月（ ）日出生的。付老师是（ ）性。（3）这是小强爸爸的身份证号码其中1972表示（ ）， 10表示（ ），23表示（ ），倒数第二个数字1表示（ ）。 3 、温馨提示 身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。 （二）编学号码（9分） 1、小组合作学习115页的例3 思考问题：编学号应体现哪些内容： （10分） 2、下面，我们尝试一下给自己编一个学号，好吗？ 例如：县一小2011年入学的王学是一年级（5）班的12号女同学，一年级共有6个班，每班都有4

4、0多人。我们可以给王学同学编上学号： 方法一：2011 1 5 12 2 年份 年级 班级 学号 性别方法二： XYX 2011 A 5 12 2 学校名称缩写 年份 年级 班级 学号 性别3、小结：学生编号可以按入学时间、年级、班级、学号、性别等顺序依次排列数字4、请给自己编一个学号（20分） （ ） （ ） 三、当堂练习：（每空10分，共40分）1、 学校每年开一次运动会，“112154061”是参加运动会的张小华的运动员编码，若“11” 代表2011年运动会，“21”代表学校第21届运动会。“5406”代表五年级4班第六位选手， 末尾“1”表示男性，末尾“2”表示女性。如果今年张小华读七

5、年级2班继续代表班级的第十位选手参加运动会，那他今年的运动员编码为（ ）2、下面是小红的爸爸、妈妈和爷爷的身份证号码，请用你学到的知识判断每个身份证号码到底是谁是（ ）是（ ）、是（ ）。 四、 课堂总结1、通过今天的学习，你有什么收获？你还想认识其它编码吗？2、请同学们课后去图书馆了解？五、课后作业（10分）1、红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位女教师1982年7月4日出生，报到顺序是第56位，她的工作证号码是（ ）。2、聪聪不慎摔伤住院了，小东

6、和几个同学去看他，小东看到他的床头挂着一张卡片，上面有编号是“外201105150703”.你能根据卡片上的编号说一说聪聪住的是（ ）科室，他是（ ）入院的，编号后面的“0703”（ ）。本课自我评价：（） 1、我学会了本课知识（ ）；2、我作得很认真（ ）；3、我还要继续努力（ ）。琼中思源实验学校学教案年级：五年级 学科：数学 准印：250 份 包科领导签字： 备课组长： 数学广角一学教案主备人：卓立锋 课型：新授课 总课时：49 审核：五年级备课组 定稿时间：2013年9月班级： 第 学习小组 本周科代表: 姓名： 得分： 【三维目标】1、通过邮政编码的实例，使学生初步体会数字编码思想在

7、解决实际问题中的应用，初步了解邮政编码的结构与含义，探索数字编码的简单方法。2、让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。3、让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。4、使学生在数学活动中养成与他人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。【学习重、难点】1、通过邮政编码实例，让学生体会数字编码在生活中的应用。 2、初步了解邮政编码的结构与含义，探索数字编码的简单方法。【学习过程】一、 预习·导学（5分钟）共20分（主题图的学习） 1、 图上画的

8、是什么？ 2、如果不叫名字，还能怎样来区分班上的同学呢？ 3、数不仅可以用来表示（ ）和（ ），还可以用来编码。 4、问题导入：你写过信吗？知道本地的邮政编码吗？你想知道这些数字是怎样编排的吗？二、同伴互动·研讨（20分钟）共40分 （学习例1 ）（信件传递的过程）把信件投入邮筒 邮局（把）收集起来的信件通过机器分拣，机器能根据每封信上面的邮政编码进行分类传递到收件人所在地的邮局邮递员根据具体的地址来投递信件。（邮政编码的结构）邮政编码由六位阿拉伯数字组成，如下图的左上角44表示 448表示 4482表示 448268表示 三、当堂练习（18分钟）共40分 214206表示江苏省无锡

9、邮区宜兴市东山支局的投递局。请你根据上面提供的信息填写下面的内容：21表示 214表示 2142表示 四、全课总结：（2分钟） 1、邮政编码的意义：邮政编码是代表投送邮件的邮局的一种专用代号，也是这个邮局（所）投送范围内的居民与单位的通信代号。 2、邮政编码的结构是怎样的？那些数字各表示了什么？自我评价：我学会了本课知识 ； 我做得很认真 ； 我还要继续努力 课后练习 数学广角二课后答题卡（第50课时）第 小组 姓名 得分 （第1题30分，其余每空10分）1、 红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位 女教师1982年7月4日出生，报到顺序是第56位，她的工作证号码是（

10、）。 2、利民医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号，一个病人的病历号是“内2007121509”。那么，这位病人住（ ）科，入院时间时（ ），他住（ ）号病床。3、有一个病人住在利民医院外科12号床，是2008年5月11号入院，这个病人的病历号是（ ）。4、聪聪不慎摔伤住院了，小东和几个同学去看他，小东看到他的床头挂着一张卡片，上面有编号是“外201105150703”.你能根据卡片上的编号说一说聪聪住的是（ ）科室，他是（ ）入院的，编号后面的“0703”（ ）。数学广角二课后答题卡（第50课时）第 小组 姓名 得分 （第1题30分，其余每空10分）

11、1、 红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位 女教师1982年7月4日出生，报到顺序是第56位，她的工作证号码是（ ）。 2、利民医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号，一个病人的病历号是“内2007121509”。那么，这位病人住（ ）科，入院时间时（ ），他住（ ）号病床。3、有一个病人住在利民医院外科12号床，是2008年5月11号入院，这个病人的病历号是（ ）。4、聪聪不慎摔伤住院了，小东和几个同学去看他，小东看到他的床头挂着一张卡片，上面有编号是“外201105150703”.你能根据卡片上的编号说一说聪聪住的是（ ）科

12、室，他是（ ）入院的，编号后面的“0703”（ ）。 数学广角二课后答题卡（第50课时）第 小组 姓名 得分 （第1题30分，其余每空10分）1、 红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位 女教师1982年7月4日出生，报到顺序是第56位，她的工作证号码是（ ）。 2、利民医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号，一个病人的病历号是“内2007121509”。那么，这位病人住（ ）科，入院时间时（ ），他住（ ）号病床。3、有一个病人住在利民医院外科12号床，是2008年5月11号入院，这个病人的病历号是（ ）。4、聪聪不慎摔伤住院了，小东和几个同学去看他，小东看到他的床头挂着一张卡片，上面有编号是“外201105150703”.你能根据卡片上的编号说一说聪聪住的是（ ）科室，他是（ ）入院的，编号后面的“0703”（ ）。数学广角二课后答题卡（第50课时）第 小组 姓名 得分 （第1题30分，其余每空10分）1、 红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成的，如果一位 女教师1982年7月4日出生，报到顺序是第56位，她的工作证号码是（ ）。 2、利民医院给每位住院病人设计一个病历号，从中可看出该病人住哪个科室、住院时间以及床号，一个病人的病