云南师范大学息学院

1、云南师范大学息学院现代教育技术应用课程教学大纲【课程名称】现代教育技术应用 （Application of Modern Education Technology）【课程编码】A1000Z1010【课程类别】必修课程【课 时】64学时【学 分】2学分【课程性质、目标和要求】现代教育技术公共课程是普通高校师范类学生的公共必修课，面向师范类学生，对非教育技术专业的师范生进行现代教育技术训练，提高师范生从事教师职业的现代教学技能课程，是基础教育教学改革和发展的一个重要组成部分。课程目标：1、 知识性目标 掌握教育技术相关概念、媒体的定义；掌握现代学习理论和教学理论的基本观点；掌握媒体的定义；掌握各种

2、现代教育媒体的功能及教学应用方法；掌握多媒体、多媒体课件的概念；掌握一般课件制作的过程和方法；掌握信息化教学设计的过程和方法；掌握信息化教学评价方法。2、技能性目标能熟练操作现代教学系统；掌握文字、图片、声音、视频、动画多媒体素材的获取、加工处理方法；能利用互联网获取教育资源；能利用powerpoint、flash进行课件设计与开发；能结合自己的专业进行信息化教案设计和教学实践；能科学评价信息化教学案例。 3、情感性目标具有科学的、基于信息技术的现代教育思想和新的教育观念，建立在学科教学中应用现代教育技术的意识。教学要求：1、根据“应试教育”转向素质教育的要求，转变和更新教育教学概念，课程的结

3、构和内容应充分体现现代性、先进性和超前性。2、以教学活动的优化作为本门课程的出发点和归宿，重点培养提高学习者的教学设计能力，教学实践能力和教学评价能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。3、从教学实际出发，重点突出现代教学媒体的选择和应用，充分发挥现有教学媒体的效益。4、使学生能利用至少一种多媒体创作工具制作课件，了解课件在教学中的应用；5、能利用计算机网络进行信息检索、获取、处理以及和其他学习者进行协同学习。【教学时间安排】本课程计2学分，每周4个学时、2理论2上机，共计64学时，学时分配如下：一、理论课章次课程内容课时备注（教学形式）1教育技术基本理论4 多媒体教室讲授+讨论2现代化教

4、学系统与环境4多媒体教室讲授+讨论3图像资源6 多媒体教室讲授+讨论4声音资源2多媒体教室讲授+讨论5视频资源4 多媒体教室讲授+讨论6动画资源4多媒体教室讲授+讨论7多媒体课件制作常用平台4 多媒体教室讲授+讨论8多媒体课堂教学应用与评价2多媒体教室讲授+讨论9网络教学应用2 多媒体教室讲授+讨论合 计32二、实验课序号实验名称实验类型课时备注1多媒体教学系统应用验证性22微格教学系统的应用验证性23数字图片的获取-数码相机的使用验证性24数字图片的获取-扫描仪的使用验证性5PhotoShop的制作实例验证性66综合设计性实验：小组照片拍摄设计性27利用多媒体计算机采集音频资源设计性28利用

5、豪杰音频解霸编辑音频信号验证性9利用Cool Edit对音频信号进行编辑设计性10综合设计性实验：小组DV拍摄设计性211使用会声会影进行视频的采集和编辑处理设计性412利用Flash制作简单动画设计性413利用PowerPoint平台制作演示课件设计性414PowerPoint控件工具箱的应用设计性2合 计32【教学内容要点】第一章 教育技术基本理论一、学习目的要求1、 掌握现代教育技术的基本概念2、 了解视听教学理论的基本特点及其指导意义3、 掌握教育传播的基本构成及其要素环节的特点4、 知道三种学习理论对教学的基本要求5、 了解教育技术的发展趋势，明确基础教育改革对教师的技能要求二、主要

6、教学内容1、 现代教育技术的定义2、 视听教学理论3、 教育传播理论4、 学习理论5、 教育技术的发展趋势三、课堂讨论选题1、 技术、教育技术、现代教育技术2、 信息技术3、 教育技术与教育技术学4、 教育技术是教育教学改革的重要组成部分 四、课外作业选题1、 教育技术的研究对象和范围是什么？ 2、 教育技术作为一个交叉学科，你认为在该课程的学习过程中应该注意哪些问题？3、 作为师范生，应具备的教育技术素质是什么？谈谈你如何适应信息时代对合格教师的基本要求。4、 如何理解信息技术与课程整合的含义第二章 现代化教学系统与环境一、学习目的要求1、 掌握各种教学系统与环境的基本组成和特点2、 理解各

7、种教学系统与环境的教学功能3、 掌握各种教学系统关键设备的操作使用 4、 熟练掌握多媒体综合教室的系统组成及可以实现的教学功能二、主要教学内容1、 现代教学环境2、 多媒体综合教室3、 多媒体网络教室4、 语言实验室5、 微格教学系统6、 电视教学系统三、课堂讨论选题1、 多媒体综合教室系统的组成及功能2、 多媒体网络教室系统的组成及功能3、 语言实验室的类型与特点4、 微格教学系统的组成及基本功能四、课外作业选题1、 多媒体综合教室与多媒体网络教室在教学运用上的区别？2、 多媒体综合教室的设备应如何配置？使用多媒体教室应注意什么问题？ 3、 多媒体网络教室有哪些组成部分？它有什么功能？4、

8、微格教学训练如何开展？5、 教师在微格教学训练中的任务是哪些？第三章 多媒体教学系统的使用及操作图像资源一、学习目的要求1、 了解图像资源的基本特点和基本理论2、 知道图像资源的采集、编辑和输出3、 掌握数码照相机、扫描仪、打印机的使用方法4、 利用图像处理软件制作图像二、主要教学内容1、 图像的基础知识2、 图像的方法3、 数码相机和扫描仪的使用4、 利用Photoshop软件进行图像处理5、 图像资源的教学特性及应用三、课堂讨论选题1、 图像文件的格式有哪些？各有什么优点？2、 什么是分辨率？它对图像处理质量有哪些影响？3、 PhotoShop的基本功能是哪些？4、 如何利用PhotoSh

9、op的图层来实现图像的合成？四、课外作业选题1、 图像传感器的种类和特点是什么？2、 数码照相机成像的原理过程是什么？有哪些优点？3、 扫描仪成像的原理过程是什么？有哪些优点？五、实践训练1、 数字图片的获取-数码相机的使用2、 数字图片的获取-扫描仪的使用3、 PhotoShop的制作实例4、 综合设计性实验：小组照片拍摄第四章 声音资源一、学习目的要求1、 掌握音频基本知识和音频资源在教学中的应用2、 了解常用的音频获取设备及其使用方法3、 了解数字音频资源的常用格式，能够对数字音频资源进行简单的加工处理4、 应用所学的理论知识进行实践技能训练，以制作多媒体课件的音频素材 二、主要教学内容

10、1、 音频基础知识2、 音频获取3、 利用Cool Edit Pro编辑音频4、 音频的教学特性及应用三、课堂讨论选题1、 简述音频处理的基本原理。2、 简述获取音频资源的几种方法。3、 熟练掌握一种音频编辑软件。四、课外作业选题简要描述数字音频系统的基本构成及其作用。五、实践训练1、 利用多媒体计算机采集音频资源2、 利用豪杰音频解霸编辑音频信号3、 利用Cool Edit对音频信号进行编辑第五章 视频资源一、学习目的要求1、 了解制作视频资源的基本理论2、 掌握视频教学信息的获取、处理方法3、 掌握数码摄像机获取教学视频资源的方法4、 了解视频资源的教学特点和应用二、主要教学内容1、 视频

11、基础知识2、 视频获取3、 视频编辑4、 视频资源的教学应用三、课堂讨论选题1、 教学过程中，你如何进行视频教学的设计。2、 根据自己的教学要求,制作一段视频，在教学中进行运用。四、课外作业选题随着多媒体网络技术的发展，视听设备逐渐成为师生们的第二套“笔”和“纸”，谈谈你如何运用这第二套“笔”和“纸”来建设你的视频教学资源。五、实践训练1、 综合设计性实验：小组DV拍摄2、 使用会声会影进行视频的采集和编辑处理第六章 动画资源一、学习目的要求1、 了解动画的基础2、 掌握Flash的基本操作3、 掌握几何画板的基本操作技能和方法4、 应用所学的知识进行教学动画素材制作训练二、主要教学内容1、

12、动画基础知识2、 Flash动画制作基本概念及步骤3、 Flash动画教学实例4、 几何画板5、 动画资源的教学应用三、课堂讨论选题1、 思考Flash动画如何在自身专业课教学当中使得以促进教学。2、 结合自己的专业，辩证的论述几何画板在本专业中的教学作用。四、课外作业选题如何将几何画板的案例嵌入到Flash、Powerpoint等软件中进行课件制作？五、实践训练1、 利用Flash制作简单动画2、 利用几何画板绘制几何图形第七章 多媒体课件制作常用平台一、学习目的要求1、 了解常用的多媒体课件集成工具2、 熟练掌握PowerPoint的基本应用和多媒体课件的制作技能3、 能对多媒体课件进行优

13、化和压缩处理二、主要教学内容1、 利用PowerPoint制作多媒体课件2、 PowerPoint控件工具箱的应用3、 PowerPoint课件输出 三、课堂讨论选题PowerPoint软件在教学中的应用是什么？ 四、课外作业选题VBA在PowerPoint课件中的应用五、实践训练1、 利用PowerPoint平台制作演示课件2、 PowerPoint控件工具箱的应用第八章 多媒体课堂教学应用与评价一、学习目的要求1、 知道多媒体课件的概念、制作工具 2、 了解教学设计及多媒体教学的一般过程3、 了解多媒体课件的评价标准，并能把这些标准体现在教学过程中二、主要教学内容1、 多媒体教学的一般过程

14、2、 多媒体课件3、 多媒体教学应用的辨证思考和教学评价三、课堂讨论选题1、 多媒体教学的一般过程分为那几个步骤？你认为哪个过程最重要？2、 多媒体课件的创作工具有哪几种？选择你最适合的一种分析其利弊。3、 教学评价的分类有哪些？在教学中哪些评价方式最适用？4、 应用多媒体进行教学时应该考虑什么问题？四、课外作业选题如何对多媒体课件进行过程性评价第九章 网络教学应用一、学习目的要求1、 了解常用网络教学通讯工具2、 知道学科教学网站的设立和网上教育资源3、 了解多媒体网络课件的制作4、 熟悉远程教育的有关内容二、主要教学内容1、 网络教学通讯下载工具2、 网络课件基础3、 网络课件的基本类型4

15、、 探究式网站三、课堂讨论选题1、 目前常用的网络通讯工具有哪些,他们的基本特点是什么?2、 简述博客的教育应用。3、 网络课件的设计原则有哪些？利用这些原则自己做一个网络课件设计。4、 流媒体技术的基本原理与主要优点是什么？ 四、课外作业选题如何利用Moodle等开源软件建立自己的课程教学网站？【教学（实验）内容要点】一、（实验一） 多媒体教学系统应用1、实验目的要求了解多媒体教学系统设备的基本组成；知道系统设备之间的连接与信号流程；掌握系统各设备的使用方法；熟练播放各种媒体信号。2、实验主要内容系统认识: 熟悉系统各设备、装置的用途；(2)开启与关闭系统:能正确操作开启与关闭系统；(3)信

16、号选择:能正确选择所需呈现的媒体信号；(4)信号切换:能熟练切换信号到大屏幕或监视器；(5)声音控制:能正确播放所选媒体的音频信号，并调整音量合适；(6)屏幕升降:正确操作放映屏幕的下降、上升、停止；(7)媒体呈现:能正确播放各种媒体信号，保证声画同步；(8)控制方式:能正确操作软件控制和手控面板控制；(9)展台调整:聚焦清晰，画面大小合适；(10)文字书写:文字工整，字体大小合适；(11)整理:按实训前的要求，将设备摆放好;待投影机散热后，关闭总电源。 3、实验仪器设备显示设备（电视机、背投电视、投影机、交互式电子白板等）；展示台（视频、数字）；多媒体电脑；音视频设备（录像机、影碟机、卡座、

17、话筒、功放、音箱等）； (5)集成控制系统（控制主机、控制面板、控制软件）。二、（实验二） 微格教学系统应用1、实验目的要求了解微格教学系统的组成；掌握各种设备的使用方法；懂得微格训练的基本程序；熟练操作记录和回放微格训练内容;结合自己的学科专业，选取部分内容设计35分钟的教学训练；在训练中应用现代教育技术手段，反映出微格教学训练的全过程。2、实验主要内容阅读系统及各设备的使用说明书，了解各部分的结构和功能；开启系统电源，进入系统控制程序；打开各个微格教室设备电源；在中控计算机上选中并激活各个微格教室设备；调试控制室显示器，用来监视每一个微格教室的信号；分别向每一个微格教室发布指令；记录微格教

18、室传送来的信号；授权微格教室播放已记录的录像片段；在微格教室内正确操作播放录像；全体广播技能训练的要求和总结；再次进行训练直到熟练为止。 3、实验仪器设备微格控制室、微格教室、观摩室。三、（实验三）数字图片的获取-数码相机的使用1、实验目的要求了解数码照相机的基本结构；掌握数码照相机功能键的使用方法；掌握数码照相机拍摄的基本技巧。2、实验主要内容 调整相机状态 图像质量的设置(分辨率的设置) 曝光模式的设置 闪光模式的设置 白平衡的调整 曝光度的设置 拍摄与回放 拍摄照片 查看 传送照片到计算机将数码相机所拍摄的照片传送到计算机中进行处理。 3、实验仪器设备数码照相机若干台（保证学生分组）；计

19、算机（用于导出照片）；充电电池及配套的充电器；彩色打印机及打印相纸。四、（实验四）数字图片的获取-扫描仪的使用1、实验目的要求了解扫描仪的基本结构、特点和安装方法；熟悉扫描仪的基本参数的设置；掌握扫描仪扫描图像的操作方法。2、实验主要内容设备准备工作：实训之前请阅读扫描仪的操作说明书，做好扫描仪和计算机的连接。扫描图片放置原稿设置扫描参数：选择要求的图像类型；选择页面尺寸；选择分辨率；设置去网功能；选择滤镜；调节其他参数预扫和正式扫描保存扫描文件结束扫描：取出原稿,关闭扫描仪电源。 3、实验仪器设备扫描仪；多媒体计算机；信号连接线；文稿、图片等原稿；图像工具处理软件Photoshop。五、（实

20、验五）PhotoShop的制作实例1、实验目的要求掌握计算机处理加工制作图片的基本方法；熟悉Photoshop的工作界面和基本工具的使用；知道编辑修改图像的基本方法。2、实验主要内容熟悉PhotoShop中的开启和关闭、工具箱、菜单等制作雨天效果图层应用：在原图像的基础上，使用多层效果合成最终需要的效果。滤镜应用：滤镜主要表现雨的效果同时使画面有动感效果，使用了“杂色”、“动感模糊”。色阶调整。图层混合模式的使用和透明度调整。利用套索工具进行图像合成，会根据图像特点选择不同的选区工具进行图像选择。利用图层功能制作“冲出屏幕”效果。制作特效艺术文字。(6)制作多媒体课件的封面、导航和背景界面。

21、3、实验仪器设备多媒体计算机；Windows2000/98/XP/2003操作系统；图像处理软件Photoshop。六、（实验六）综合设计性实验：小组照片拍摄1、实验目的要求能以小组为单位，完成一定主题的照片拍摄；掌握数码照片处理的基本技巧；熟练将所拍摄的照片合成为一段有意义的ppt。2、实验主要内容拍摄前准备：分成6-8人的小组，以小组为单位讨论完成拍摄规划：主题、内容、拍摄地点等，并填写拍摄计划表；根据拍摄要求，开展具体拍摄；交流数码照片拍摄结果；根据主题，完成图片的简单加工，及文字注释，并完成PPT集成；按小组在全班展示交流、点评。 3、实验仪器设备数码照相机若干台（保证学生分组）；多媒

22、体计算机；充电电池及配套的充电器；Windows 2000/98/XP/2003操作系统。七、（实验七）利用多媒体计算机采集音频资源1、实验目的要求掌握使用多媒体计算机进行录音的基本方法；学会教学录音节目的制作方法。2、实验主要内容准备工作：首先将麦克风插入声卡的麦克风（MIC）插口，双击Windows任务栏右边的小喇叭图标，弹出“音量控制”对话框，单击“选项”“属性”命令，在弹出的窗口中，选择“录音”选项，单击“确定”按钮。进行录音：利用合适的录音软件进行录音截取正在运行的程序中的声音  3、实验仪器设备多媒体计算机；Windows2000/98/XP/2003操作系统；麦克风。八

23、、（实验八）利用豪杰音频解霸编辑音频信号1、实验目的要求熟悉豪杰音频解霸的基本功能和操作技巧；掌握豪杰音频解霸分离声音信号的方法和技巧。2、实验主要内容准备工作打开多媒体计算机，执行“开始” “所有程序” “豪杰超级解霸3000”“音频解霸3000”菜单命令，进入音频解霸3000的工作界面。截取片断音频从视频中分离出声音信号格式的转换用豪杰音频解霸3000将非WAV格式转化为WAV格式 用MP3格式转换器进行批量转换 3、实验仪器设备安装有豪杰超级解霸3000的多媒体计算机；Windows 2000/98/XP/2003操作系统。九、（实验九）利用Cool Edit Pro对音频信号进行编辑1

24、、实验目的要求掌握Cool Edit Pro的使用基本功法。学会剪辑和编辑已有的音频资源。2、实验主要内容熟悉软件的菜单栏，工具栏及操作区域等界面，通过工具栏的轨道切换按钮进行多轨到单轨，单轨到多轨的转换。录音。添加音频文件。编辑：选中其中某一段，选择菜单栏中的“效果”对音频添加效果。噪音消除。给一个音频文件消除噪音需要三个步骤，即噪音采样，保存采样，加载采样。 3、实验仪器设备多媒体计算机；Windows2000/98/XP/2003操作系统；麦克风；Cool Edit Pro软件。十、（实验十）综合设计性实验：小组DV拍摄1、实验目的要求能以小组为单位，完成一定主题的DV短片拍摄；掌握视频

25、资源的基本技巧；掌握影片输出的技巧。2、实验主要内容拍摄前准备：分成6-8人的小组，以小组为单位讨论完成拍摄规划：主题、内容、拍摄地点等，并完成拍摄分工，填写拍摄计划表；根据拍摄要求，开展具体拍摄；根据拍摄主题，小组分工完成视频编辑与处理；按小组在全班展示交流、点评。 3、实验仪器设备数码照相机若干台（保证学生分组）；多媒体计算机；充电电池及配套的充电器；Windows 2000/98/XP/2003操作系统，会声会影软件。十一、（实验十一）使用会声会影进行视频的采集和编辑处理1、实验目的要求掌握使用多媒体计算机进行视频资源的采集；学会使用会声会影软件进行视频资源的编辑和输出。2、实验主要内容

26、捕获视频素材添加视频编辑视频视频长短调整视频的切割视频的位置调整视频的属性设置添加效果插入“转场”添加视频滤镜添加字幕录制解说词添加背景音乐影片输出保存成所需的视频文件刻录成VCD或DVD 十二、（实验十二）利用Flash制作简单动画1、实验目的要求（1）掌握制作动画的基本方法与步骤。（2）熟悉flash的工作界面和基本工具的使用方法。（3）掌握制作flash引导线动画的方法与步骤。2、实验主要内容（1）掌握flash软件的基本操作，如：新建元件，插入关键帧等。（2）制作地球围绕太阳转动的动画（3）学会图层的操作3、实验仪器设备多媒体计算机：windows 2000/XP 操作系统；flash动画制作软件。十三、（实验十三）利用PowerPoint平台制作演示课件1、实验目的要求能结合自己所学专业和兴趣制作实用的PowerPoint课件；掌握制作幻灯片的一般过程和技巧； 学会对PowerPoint课件外观的格式化设置； 能利用超级链接制作智能交互的课件；了解一组幻灯片的播放控制和过渡处理。2、实验主要内容启动软件：执行【开始】【程序】【Microsoft Office PowerPoint】菜单命令，打开PowerPoint的主操作界面。新建演示文稿。制作“主页”幻灯片。制作“导航”和“内容”页面。学会SmartArt图形的使用