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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 我从教22年，拥有很丰富的小学语文教学实践经验。2、 我一直在教学第一线，教学技能娴熟，熟悉学情，曾教过一年初中语文。3、 作为薄弱学校教师，我对外来务工人员子弟更加了解。4、 多媒体技术掌握较好。1、 对前沿教师技能知之甚少。2、 对电子白板这一多媒体手段掌握不多。3、 我所在学校整体学习氛围不浓。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 我作为市级骨干教师，有幸参加了一系列的研修培训。2、 我一直在教学第一线。3、 经常有机会走出去看看学学。1、 个人的学习的意志。2、 怎样把所学应用于教学实践。3、 实践的必备氛围与条件。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 我要抓住机会，认真学习实用的教学技能。2、 积极把所学与所教结合起来。但愿我的努力有收获，能得到支持、认可，并取得切实的成效。抓（机遇）御（威胁）1、 认真完成教学任务，针对教学情况及时制定教学计划及总结。2、 平时利用课余时间通过上级培训加强努力加强自身的教学水平。注意学科教学特点的整合。争取学有所成，学有所用。

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