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文档简介

1、小学生喜欢什么样的数学教师问及这个问题,很多教师会认为太小儿科了,“凭借这么多年的教学经验,我还会不知道自己的学生究竟是怎么想的吗?”但往往有很多人会忽视对一些基本问题,也是最关键的“平凡”问题的思考.不只教育,很多行业都是如此.这也许就是“圆外知圆”、“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的意境所在吧.有些教师会自以为然地思考问题,认为学生喜欢什么什么样的教师.但往往真的问了学生,你才会得到不一样的结果,哦,原来是这样的.学生喜欢什么样的数学教师,谁说了算?无疑是学生说了算.学生到底喜欢什么样的数学教师?不同的学生会有不同的回答.透过学生五花八门的回答,你会看到学生喜欢的数学教师是那么的不同,又

2、是那么的相同.学生在脑海里,塑造着一个个各具特色的教师形象.当你问学生时,你会发现答案还有很多,但简单归纳一下,在小学生眼中理想的数学教师有以下几个特征,这些特征不仅是优秀小学数学教师应该具备的,更是所有学科的优秀教师都应该具备的.从情感交流层面看,学生喜欢真心对待自己、有爱心、很宽容的教师;喜欢公平的教师;喜欢经常鼓励同学的教师.概而言之,学生喜欢有爱心的教师,喜欢情感积极的教师.其中,爱心是最根源的,有丰富爱心的教师,以一颗爱子之心善待学生,必将会受到学生的爱戴.从行为层面上看,教师喜欢学生,要在行为上表现出来,学生能感受到的爱心,才能发挥作用,教师不能总寄希望于“日久见人心”.从接一个班

3、之初,就要让学生感受到教师喜欢他们.有教师的爱心,学生可能会有很大的不同.从教师的个性特征层面看,学生喜欢温柔的,善良的,大方的,幽默的教师;喜欢能和同学们一起做游戏的教师;喜欢每天都高高兴兴得上课, 高高兴兴地下课的教师.喜欢知识丰富的教师,教师多一些知识,多知道一些新奇的事情,会使师生的心贴得更近.因为学生觉得教师是不枯燥的,教师热爱生活,好奇心强,够朋友.“够朋友”对学生很重要.现在的学生大都是独生子女,太缺少朋友,太缺少“知心人”.另外从教师的责任感层面,学生喜欢负责的,认真讲课的教师.从教学习惯层面,学生喜欢留作业少而精,留时间在学校做作业,下课又很准时的教师;学生喜欢上课多提问,多给学生想问题的时间的教师;学生喜欢让同学发表自己的意见的教师;学生喜欢讲课外故事的教师.学生不喜欢的数学教师:    严厉的、严肃的、老生气的、拖堂的、粗鲁的、随便的、爱嚷嚷的教师.    上课不严肃,下课又很严肃的教师.    老批评同学,对同学不满的教师.    上课要求同学

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