六年级科学下册课堂练习试题

1、（青岛版）六年级科学下册课堂练习试题1 / 9（青岛版）六年级科学下册课堂练习题1.细胞一、我会填1. 植物、动物和人都是有（），它们的身体都由（）构成。在显微镜下，可以看到洋葱的表皮是由一个个的“小格子”构成的。这些小格子叫做（）。2. 植物体是由很多（）构成的。植物不同部分的细胞，其（）、（）各不相同。3. 生物体生长发育的过程中细胞不断（）、（）、（）、（）。二、判断：1. 植物体同一部分，不同作用的细胞，形状、大小不相同。（）2. 动物体和人体细胞形状，大小相同。（:3. 细胞有生长、繁殖、变化、衰老、死亡的过程。（）4. 生物体的生长发育、衰老的过程，实际上就是细胞生长发育、衰老 的

2、过程。（三、我要调查查阅资料，了解细胞是怎样生长的。2.我从哪里来一、填空。1. 每个人的生命都是从一个（）开始的。2. 受精卵是由（）和（）结合在一起生成的。3. 受精卵是在妈妈的（）长大的。二、判断。1.受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。2. 一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待 5 个月。3. 胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候， 各种器官就已经形成。（）三、说一说。通过本课的学习，说一下自己是从那里来？四、课外实践。1. 体会妈妈十月怀胎的辛苦。2. 收集自己不同年龄时段的照片、衣物等物品，制作一份自己的。生命手册3. 人的一生一、填空1. （）（）（）（）是人必然经历的过程

3、。2. （）是由儿童发育到成人的过渡时期，是人（）发展的关键阶段。（青岛版）六年级科学下册课堂练习试题2 / 9二、判断1. 男孩和女孩青春发育期的年龄是相同的。（）2. 青春期是人一生中生长发育的关键时期。（）三、课外实践1. 如何健康的度过青春期？2. 调查班级男生或者女生青春期时候的身高变化情况，并用统计表图表示出来。4课.我像谁一、填空1. 生物将自身的形态特征或生理特性传给后代 的现象叫做（）。2. 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特 性上的差异叫做。二、判断1. 遗传和变异是生物界普遍存在的现象。（）2. 因为有遗传，生物后代的形态特征一定与父母一样。（）3.

4、 因为遗传和变异共同作用，所以生物的后代虽然大部分和父母相 似，但是还会出现一些不同。（）三、社会实践1. 观察自己以及同学与父母的身体特征，将自己看到的情况用遗传和 变异的知识加以整理，并查阅资料找一找，人类为什么会有遗传和变 异现象？。2. 进一步整理并完善自己的生命手册5.让身体热起来一、 填空：1.让身体热起来的方法：（）（）（）（）等。2.（）是人体能量的主要来源。3. 人体能量的主要去向：（）（）（）（）等。4. 人时时刻刻都需要，即使是熟睡中的人，也需要 。5. 把温度计在常温下用棉布包起来，过一会它（）变化。说明棉布不会（6. 冬天的棉衣能阻挡（）进入，所以能御寒。二、判断1.

5、 衣服能产生热，所以多穿衣服就不冷。（）2. 食物为我提供能量，我们才能生存。（）3. 没有能量，我们就无法工作.学习.娱乐.运动。（）4.如果能量过剩， 缺乏运动， 多余的能量就转化为脂肪， 人就会发胖，引发疾病。（）三、简答 1.北极熊为什么不怕冷？ 2. 了解造成肥胖的原因，并提出 减肥（青岛版）六年级科学下册课堂练习试题3 / 9建议。6.摆的秘密一、填空1. 摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做（）2. 同一个单摆每摆动一次所需的时间是（）3. 摆的摆动快慢与摆线的（）有关。同一个摆，摆线越长摆动越（），摆线越短摆动越（）。4. 摆的摆动快慢与（）有关，与摆锤和摆幅无关。5. 同一个摆，

6、摆长越（），摆动越（），摆长越（），摆动越。6. 摆长是指从（）到（）的距离。7. 摆在摆动过程中，（）是不断转化的。二、判断1. 摆的摆动快慢与摆锤有关。（）2. 同一个摆，摆长越长，摆动越快。（）3. 秋千摆动的速度于在上面的人的重量有关系。4. 秋千在摆动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停来。（）三、操作1 制作一个听话的摆。分钟摆 50 次）器材：步骤：四、简答 1.摆为什么能长时间不停地 摆动？过一段时间，为什么会慢慢地停下来？ 2.摆在摆动的过程中能 量是怎样转化的？ 7.钻木取火一、我会填 1.钻木取火是把机械能 转化成（）。2. 能量之间是可以相互转化的，机械能还能转

7、化为（ ）能、（） 能、）能等。3. 电水壶烧水，是将（）转化成了（）。4. 太阳能热水器是把（）转化为。二.选择题。1. 下列能量转换形式错误的是。A. 点亮台灯：台灯把电能转换为光能 B.搓一搓手：人体内的化学 能转换为声能和热能 C.植物光合作用：太阳的光能转换为热能 D. 燃烧一粒花生米，并给水加热：花生米的化学能转换为光能和水的热 能2. 下面哪些不是把机械能转化成热能的。A.火石取火 B.工人师傅用切割机切割金属 C.飞机降落时，轮胎与 地面剧烈摩擦而产生火花；D.太阳能热水器把水加热。（青岛版）六年级科学下册课堂练习试题4 / 9三.简答题。1.钻木取火的道理？ 2.生活中机械能

8、转化为热能的现象？ 3.如何克 服摩擦生热现象给人们带来的不利影响？4.机械能还能转化成什么能？8.通电线圈（一）一、我会填。1. 电磁铁是把（）转化为（）的装置。2. 电磁铁是由（）和（）两部分组成的。3. 电磁铁是利用（）通绕制成的线圈产生（）的装置。4. 在我们的生活中（、）（、）（）、都是利用电磁铁工作。5. 电磁铁在通电时产生（，断电时（）消失。6. 要制作一个电磁铁需的材料：（）、（）、等。二、判断题。1. 小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。（）2. 使用电灯照明时，输入的能量是热能，输出的是电能。3. 磁铁是把机械能转化成电能。（）三、简答题。1.如可制作一个简易的电

9、磁铁？ 2.电铃、 马达如何工作的？四、 分析 题。利用我们所学的知识，分析一下电铃是怎样工作的？9.通电的线圈（二）一、我会填。1.电磁也像磁铁一样有（。）2.电磁也有两极， 改变 而且是可以改变的。（）或改变（，）它的两极就发生改变。3. 电磁铁的磁力大小也是可以改变的，增加电池的（），增加（）可以改变电磁铁的磁力。4. 电磁起重机就是利用（）的特性来工作的。5.如果电磁铁和磁针的北极相吸，那么电磁铁 的这一方是（。6.电池的数量（）或（），电磁铁的磁力（）或（。二、选择题。1.只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（A。A.南北极改变 B.南北极不变 C.磁力强弱发生变化 （B2.如果想

10、增 加我们做的电磁铁的磁力，下面哪种做法不正确。D） A.增加电磁铁的线圈匝数。B. 改变电流的方向。（青岛版）六年级科学下册课堂练习试题5 / 9C. 增加电池的数量。D. 改变线圈的方向。三、我回答。1.电磁铁有哪些性质？ 2.电磁起重机是怎样工作的？10. 无处不在的能量一、我会填。1.（）是一切活动的源泉。如：2.能量的存在形式多种多样，（）（）、（）（）（）（）等。3. 气车发动机是将（）转化成（）和（）。4. 电灯是将（）转化成（）和（）；电磁铁是将（）转化成（。5. 电话是将（）转化为（）（和；）电动机是将（）转化为（） 和；电池是将（）转化为（）。二、选择题。1. 下列能量转换

11、形式错误的是（）A.点亮台灯：台灯把电能转换为 光能 B.搓一搓手：人体内的化学能转换为声能和热能 C.植物光合 作用：太阳的光能转换为热能 D.燃烧一粒花生米，并给水加热：花 生米的化学能转换为光能和水的热能2. 下面 是电能转化为电磁能。A.点亮台灯 B.电池 C.电话 D.电热器三、我会答。1.自然界中的能量有哪些存在形式？ 2.试用能量转化的观点将电视 的声和像与太阳能联系起来 3.列举出在我们生活中能量之间的相互 转化现象。四、你能设计几个能量转化的小实验吗？11. 开发新能源一、我会填。1. 凡是能够提供可利用的能量的物质统称为（），分为（）能源和）能源。2. 人们把煤、石油、天然

12、气等已被广泛应用的能源叫做（）。3. 新能源有（、）（、）（、）（）等。4. 在几十亿年里，）能是取之不尽、用之不竭的理想能源。5. 在农村的沼气和太阳能热水器就是对（）的利用。6.（、）（、）（）这些能源燃烧后会污染环境。7.（）是“后石油时代”的重要替代能源。二、判断题。1.煤.石油.天然气是取之不尽.用之不竭的理 想能源。（）2. 风能和水能是常规能源。（）（青岛版）六年级科学下册课堂练习试题6 / 93. 可燃冰对会环境造成污染。（）4. 水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。（）三、简答题。1.我们经常使用的煤.石油.天然气等常规矿产能源是可再生资源还 是不可再生资源？几十年或更长

13、时间这些资源会出现什么现象？其 后果怎样？ 2.请归纳一下，人类为什么要开发新能源？12.地球的面纱一、我会填1.地球最外面的圈层是（。2.大气层的主要物质组成成分是（）和（。大气层分为）（、）（）（）（、）（）五层。二、我会判断1.大气层能降低太阳射线的辐射（）2.大气污染只对环境有危害，对人没有影响。（）3.没有大气层人类就无法居住在地球上。（）4、做一次宣传保护大气臭氧层的课外活动）（）三、我回答1. 今天我们了解了大气层的组成和作用，谁能在说一说？2. 如何保护地球的大气层？平时你应该怎么做？引导家人怎么做？3. 课下通过找资料或者网络等方式了解臭氧层的作用和现状。13. 风从哪里来一

14、、我会填1.（空气在水平方向上的流动）就叫做风。风是由于空气受热或受冷而导致的从一个地方向另一个地方产生（移动）的结果。2. 我们知道，太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就 造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而 冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现 象，这样就产生了风。二、选择题（下列各题中至少有一个答案是正确的，在你认为正确的答案的序号填在括号里）1、对流层大气增温最直接的原因是：吸收太阳短波辐射；吸收太阳长波辐射；吸收地面长波辐射。2、 一天中，对流层气温最高的时刻出现在： 太阳短波辐射达最高

15、 值时；地面长波辐射达最高值时；对流层大气长波辐射达最高值 时。3、 形成风的最根本的原因是： 太阳辐射不同；地面冷热不均；水平气压梯度力；地转偏向力。4、 气旋与反气旋是大气中最常见的大气运动形式。（青岛版）六年级科学下册课堂练习试题7 / 9在北半球，气旋水平运动的方式是：呈顺时针方向运动；呈逆时针方向运动；北半球气旋与南半球的反气旋运动方向一致，均为顺时针方向运行；气流由中心向四周流动。5、 目前，人类影响气候的着眼点主要是： 设法改变地面状况； 设法改变对流层大气的某些成分；设法增加到达地面的太阳辐射。三、我回答：我知道自然界中的风是怎样形成的？四、我要调查地球的高层大气中有没有风？人

16、们是怎样研究的？14降落伞一、我会填1降落伞是利用（空气阻力），依靠相对于空气运动充气展开的可展 式气动力减速器，使人或物从（空中）安全降落到（地面）的一种航 空工具。2降落伞的主要用途是（、）（、）（）、（、）（）等。二、 我回答：降落伞有哪些作用？（ 1）应急救生。主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命；答：（2）稳定作用。 保持飞机弹射椅的姿态稳定，空中加油机的加油器稳定；（3）减速作用。飞机着陆时的刹车减速以及各种航弹伞的滞空减速。降落伞能使飞机着陆滑行由 2000 多米缩短至 800 900 米；（4） 回收作用。用于飞机器的空中回收， 诸如无人驾驶飞机、 试验导弹、 运载火箭助 推器、

17、高速探测器以及返回式航天飞行器的回收等。还有宇宙飞船和热气球探测器上设备的回收；（5）空降空投。伞兵空降，以及各种物资和武器的空投；（6）航空运动。如空中跳伞、山坡滑翔、悬挂翼滑翔、动力飞行以及牵引升空等运动。三、我要制作设计使用的降落伞，把设计方案写下来。15.小帆船一、我会填 1.风对人类的益处有（、）（、）（）、（、） （）等。2.风对人类的危害有（、）（、）（）、（、）（）等。二、我要制作自己制作一面小帆船三、 我要调查继续观察风， 选择自 己喜欢的方法，研究没有解决的问题。16.来自大自然的信息一、我会填 1.大自然会告诉我们很多信息，例如 能告诉我们地下 矿（藏； ）前大自然有预兆

18、； （）告诉我们要下雨； 告诉我们 地壳的变化 2.树木年轮不仅可以用来计算（，了解树木生长所 经历的）（，口（）、）、及（）的供应等还可以用来测知 过去发生的（、）（）等，测定许多事物发生的年代，推断事物 未来的变化。（青岛版）六年级科学下册课堂练习试题8 / 9二、我要研究研究提示以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴 建立直角坐标系。从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。测量每个方向生长轮距髓心的距离。树木年轮的研究记录年 轮 年轮最外层 年轮 的完整 年轮颜 色 年轮的疏的 圈 距髓心的距 程度（是否有 的深浅 密度 数 离缺损）三、我要调查搜集、分析自然界带给我们的更多信息。17 生物是怎样传递信息的一、我会填1. 蚂蚁是靠（）传递信息，用（）探路。2. 蜜蜂靠（）传递信息。3. 动物之间有它们传递信息的方式，可以通过（、）（、）（） 等感觉器官以及一些行为来传递信息。二、我会判断1. 蝙蝠利用超声波传递信息。2. 植物的花能散发香气，吸引昆虫。3. 不同生物传递信息的方式一般不同，而同种生物传递信息的方式往 往是单一的。三、我会选择 1.大猩猩是通过（）来传递信息的。A.语言 B.气味 C.表情 2.大批蚂蚁出洞时，通