一切从实际出发案例

1、欧阳家百创编一切从实际出发教学案例欧阳家百(2021.03. 07)王琼瑛 教学目标：通过学生阅读材料、分析材料、发表看法和互相交流讨论等 主动学习的方式，使学生掌握什么是一切从实际出发，为什么要 切从实际出发，怎样才能做到一切从实际出发，并懂得我国最 大的实际就杲现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，必须从 中国的国情出发，建设中国特色社会主义。教学步骤：步骤一：学生阅读材料、分析材料教师将以下四个材料的内容，采取图文结合的形式，用多媒 体展示出来：同病施同药，效果却不同东汉大医学家张仲景，一次，有两个做小买卖的人找 他看病。他们都是在路上被大雨淋了，头痛、发烧、咳 嗽、鼻子不通气。张仲景给

2、他们倉人开了一帖麻黄药。第 二天早上，一个病人吃了药，出了一身汗，病已好了一大 半；而号一个人虽然也出了一身汗，病却反而加重了。这 是为什么呢？张仲景仔细进行了分析研究，原来两个人尽 管病因、症状都差不多，但一个人看病时没有汗，启一个 人正在出汗。没有汗的病人吃过药发了汗就好了；原来有 汗的病人再吃发汗药，汗就出得太多了。于是，他号换了 个药方，这个人吃药后病也很快好了。寓言故事：按图索骥伯乐是古代著名的“相马”专家，年老后，他的儿子 很想继承这项专门的技能，以免失传。他把伯乐的相马 经读得烂熟。相马经上说：“千里马是额头隆起， 双眼突出，蹄如垒起的酒药饼。”他就根据这条出去“相 马”结果找到

3、了一只癞蛤蟆，兴冲冲地回家对父亲说： “总算找到了一匹马，额头、双眼同书上说得差不多，就 是蹄子不像垒起的酒药饼。”伯乐听了，哭笑不得地对儿欧阳家百创编子说：“你是找到了一匹好马，但它太会跳，你可驾驭不 了啊！” o3.中国的罗密欧与朱丽叶1954年，周总理参加日内瓦会议期间，为外国记者举 行了一场电影招待合，放映中国戏剧电影梁山伯与祝英 台。工作人员准备了一份长达十几页的说明书。周总理 批评这位工作人员不看对象，对牛弹琴。周总理只要工作 人员在请柬上写上一句话：“请你欣赏彩色歌剧电影一一 中国的罗密欧与朱丽叶”。果然，那天外国记者都来 了，放映前翻译只作了 3分钟的说明，观众便看得如痴如 醉

4、，外国朋友高度赞扬这部中国戏剧片。4随机应变的“烟灰缸”浙江省一厂家曾生产了一种质地和造型均不错的烟灰 缸，大量出到美国.加拿大、西班牙。过了一段时间，产 品渐渐受到冷落，原来这些国家寓所里普遍安装了电扇，电 扇一开，宴会就飞起来，很不卫生。他们马上试制了一种口 小、肚大、底深的新式烟灰缸，果然又受到欢迎，但好景不 长，销量再次下降，原来情况有发生了变化，有些国家的居 民室内安装了空调，主妇们嫌小的烟灰缸不好清洗，为此 厂家又设计出一种大而底深的新样式，再度占领了市场。教师在学生阅读时给出阅读思考的题目：（1）张仲景第一次临床实践不大成功的例子说明什 么？（2）伯乐的儿子为什么会闹出此等笑话？

5、（3）从电影招待会的成功举办得到了什么启示？（4）烟灰缸重新占领市场说明了什么？步骤二：学生分组讨论，发表对冋题的看法 教师归纳总结：张仲景第一次临床实践不大成功的例子告诉我们，同 样患了感冒，由于发病过程中症状不同，用药就要有所区 别。张仲景没有从两个人不同的实际出发，缺乏深入细致的 调查研究，没有对症下药，致使一个病人病情加重，犯了主 观主义错误。但是，张仲景到底不愧是名医，它没有止步就 事论事，而是极善于总结正反两方面的经验，不断提高自己 的医术水平，经过努力，逐步把感冒分成六类八型，发展了欧阳家百创编“辩证论治”的中医理论。伯乐的儿子迷信相马经，从书本出发，死记硬 背，而不是从实际出发

6、，不去认真了解事物的真相，凭掌握 到的一鳞半爪材料，便贸然下结论，一直闹出了笑话，把癞 蛤蟆当成千里马找来了。这是一种主观主义态度。外国人对中国传统爱情故事梁伯与祝英台知之 甚少，而对莎士比亚名著罗密欧与朱丽叶很熟悉，对中 国戏剧知之较少，而对于歌剧却很熟悉，周总理从外国朋友 的实际出发，来介绍中国传统名剧。物质决定意识，要求人们想冋题，办事情要一切从实 际出发，是主观符合客观，该厂家坚持从变化了的实际出 发，做到主观符合客观。一切事物都是变化发展的，要用发 展的观点看问题，该厂家根据市场需求，坚持发展的观点， 追求卓越，努力创新才使其产品长盛不衰。主要强调：物质第一性，意识第二性的哲学道理用

7、到 实际生活中，就要求我们做到一切从实际出发。从实际出 发，就杲要从客观存在的事实出发，按照实际情况办事。这 是遵循唯物主义的根本要求。否则从主观想象出发，或从书 本的条文出发，就会犯主观主义的错误，是唯心主义在实际 生活中的表现。第二步骤的操作，教师应注意的问题是，要让学生较 充分地发表自己的看法，教师不要急于归纳。每个材料的归 纳总结，教师要与教材的观点密切结合。如果学生有好的材 料也可以在课堂上进行分析。步骤三：结合上述材料讨论怎样做到一切从实际出 发？学生继续分组讨论，发表対问题的看法教师归纳总结：第一、重视调查研究。只有真正地把 实际情况搞清楚了，才有可能使自己的主观思想符合客观实

8、际。否则，那杲办不成事情的。第二、全面掌握实际情况。从实际出发，要力求全面 地了解和掌握有关各方面的基本事实，而不能满足于一鳞半 爪、零星的和残缺不全的材料；要力求重点地掌握有代表性 的关系到全局的实际情况，而不能“眉毛胡子一把抓”;也 不能以为只有本单位.本人的情况和要求才叫做实际，忘记 了还有更大范围和更为重要的实际，尤其是国家的大局和人欧阳家百创编民的利益。否则，便是丢掉了更为重要的实际。第三、树立为人民服务的思想。只有树立了全心全意 为人民服务的思想，自觉地把国家和人民的利益放在第一 位，才能够自觉地做到自己的思想和行为与人民群众的利益 相一致，做到从实际出发。第四、有务实的态度。所谓

9、务实的态度，就是讲老实 话，干老实事，做老实人。那种说假话、大话、空话，弄虚 作假，都违背了务实的态度，是非常要不得的。在教师归纳中，用多媒体展示两个材料，逬一步说明 从实际出发必须树立为人民服务的思想和有务实的态度。1. “两弹元勋”邓稼先邓稼先，早年从昆明西南联合大学物理系毕业后，远 涉重洋到了美国，在印第安那州普都大学获得博士学位后留 校任教。1950年春天，当新中国诞生的消息传到大洋彼岸 后，他仿佛听到了母亲的召唤，心情再也无法平静，下定决 心要回到祖国的怀抱去。就在这一年，他同200多位热爱祖 国的留美学生一起，克服千难万险，回到祖国，当时年仅27 岁。从此，邓稼先同刚从欧美各国归来

10、的前辈物理学家钱三 强、彭恒武、王浚昌等一起工作，把整个身心都献给我国的 原子弹、氢弹事业。1964年10月16 B,我国第一颗原子弹 爆炸成功，1967年6月，我国第一枚氢弹爆炸成功。中国人 创造了奇迹，从原子弹到氢弹，美国用了七年的时间，苏联 用了五年，法国用了八年，而中国只用了两年八个月。邓稼先把自己的命运与祖国的国防事业紧密联系在一 起，把个人的一切都置之度外。他长年不能与家人一同生 活，但他从不向组织题任何要求，为了使祖国的国防早日强 大起来，等稼先及他的亲人们默默的忍受了个人痛苦，做出 了巨大的牺牲。一次，他在杭州参加一个会议，有人冋他：“老邓，凭你的水平和资历，你完全可以把日子过

11、得舒坦一 点，到国内国外讲讲学，游览一下名胜。你为什么选择了这 样一条路，甘心在如此艰苦的岗位上工作呢？ ”他回答说：“是呀，到处转转，当然好。但是，一个人总得为人民多干 点事嘛！”邓稼先为发展我国的物理科学研究事业，特别是 新中国的核事业，建立了卓越的成绩，成为“两弹元勋”。2. 诚实小卫士欧阳家百创编上海有个小学生叫小月，有一天她心情格外沉重。因 为，她书包里放着的那张“防非典情况调查表”上，有爷爷 帮她填写的不实之词。到了学校，她忐忑不安。眼看老师要 来收那份表格，她鼓起勇气，将“家中是否接待过外地人 员”一栏中爷爷填写的“无”字划去，用铅笔写上“外地表 姐来过”的实情。经过询问核实，老

12、师要求爷爷将小月领回 家，进行为期两周的医学观察。爷爷原本就是怕小月要留在 家中观察，才隐瞒了接待过外地访客的实情，这一来，谎言 被揭穿，孩子的功课要受影响，他当然很恼火，就在校门口 责骂了小月。小月哭着被领回了家。小月在家中着实收了委 屈，可杲，小月在学校却“红” 了。她勇于讲真话的事情在 学校被传开，大家称赞她是“诚实小卫士” 萨斯病毒的突然袭来，像大自然的许多灾难一样，无 法预料，让我们措手不及。因此，灾难一旦发生，就应该及 时得让人们了解灾难的真相，采取必要的措施。欺骗和隐瞒 只会加重灾难，尤其是传染病，更杲刻不容缓。北方某地有 位老人与一萨斯病人接触，需要隔离，调查人员要求家属提 供与老人接触的名单，家属坚决不说实话，结果一家7 感 染，3人死于萨斯，更多的人为此隔离。谎言最终都要付出 代价，甚至是生命的代价。第三步骤的操作中，教师应注意的冋题是：要充分发 挥学生的主体性，由学生进行归纳整理，必要时教师进行引 导和补充。步骤四：教师通过分析，帮助学生懂得我们现在讲一 切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于并将长期处于 社会主义初级阶段。二十多年我国改革开放和现代化建设取 得伟大的成就，就在于对我国所处的社会主义初级阶段的基 本国情有了准确的把握，做