乘法分配律学案_第1页
乘法分配律学案_第2页
乘法分配律学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

白 银 区 第 十 四 小 学 年级 班 学科第 册学案主 备 复 备审核编号授课人组 名学生姓名课 题乘法分配律课型新授第 课时学习准备学习目标1.通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程，在探索中发现乘法分配律，并能用字母表示。2会用乘法分配律进行一些简便计算，培养自己总结、概括、分析、推理的能力。3体会到从特殊到一般再由一般到特殊的认识事物的方法。4.在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。学习重点参与推导乘法分配律的过程，能理解乘法分配律。学习难点用语言叙述归纳乘法分配律.学习过程环节学 案备 注（教师复备修改及学生笔记）依单自 学一、独立完成预习内容：预习课本第56,57页的内容。小组交 流2、 探索新知：认真观察思考探索发现。说说你是怎么样计算的。每组两个算式有没有联系？你发现了什么?小组讨论交流。3×10+5×10与(3+5)×104×8+6×8与(4+6)×8展示提 升1.我要记住乘法分配律。如果用a、b、c来表示算式中的三个数，乘法分配律用字母怎样写？先自己试一试，再与小组成员交流。乘法分配律用字母表示为：（a + b）×c = 或a×c + b×c = 2. 乘法分配律的应用。结合4×9+6×9这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论