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文档简介

1、转化厌学生 班主任是学校工作的重要组成部分，是班级工作的管理者，学生的成长与进步几乎都离不开班主任。然而，班主任对待全班几十名学生，不可能每个学生都那么优秀，当我们遇到那些问题学生时，唯有多一点爱心，多一些耐心，善于发现每个孩子的闪光点，才能更好的教育好每一个孩子！ 小云是我们班里的一个聪明孩子，语言组织力强，爱好广泛，爱看书，爱唱歌，虽然聪明但是学习不踏实。是家里的独生女，父母均在外地工作，平时难得回来一趟，不太管家里的事。孩子就全权交由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶文化程度不高，再加上老年人溺爱孙女的心情，很难在学习上帮到她。一年级的时候，小云的学习成绩还算可以，中等偏上。从二年上学期开始，她上课

2、听讲就不专心了，不是在神游，就是趴在桌子上，作业也是草草了事，学习成绩逐渐下滑。小云为此产生了强烈的厌学情绪，认为再怎么学也学不好。 我觉得想要改变小云的厌学情绪要从以下几方面加以引导。 首先，加强对小云学习目的的教育，通过开展各种健康有益的活动进行引导和渗透。学生学习目的明确了，才会把学习当作一种兴趣，一种动力，才会主动的去学。 其次，要真心做她的大朋友。小云比较聪明、好动，兴趣较广泛，不妨从她所关注的事情、所喜好的事物着手，和她平等对话，融洽相处，在和她交流的过程中，要让她觉得你是真的把她当朋友，是和她站在平等的一面的。这样，就可以适时适地地对其进行引导，以达到培养其学习兴趣的目的。久而久之，她就会“亲其师，信其道”。 再次，鼓励小云发展唱歌的特长，通过特长得到他人的肯定，使小云体验成功的欢乐，并促进兴趣向学习迁移。 最后，要通过电话或家访的方式多与她的家长沟通联系。教育家长提高认识，为孩子创造良好的家庭环境，使其健康成长。 总之，一句话，以真诚的爱智慧的引导。当然，说起来容易，做起来难，培养厌学学生的学习兴趣还

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