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文档简介

1、aoouiu教学设计 【教学目标】 、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。教学射击 、学会声母与ao ou iu拼读音节。 、能够看图说话，根据音节拼读句子。 、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。【教学重点】 学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。【教学难点】 使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。【教学时间】 课时。 第一课时一、复习检查 、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 、对比读aai eei uui说说每组有

2、什么不同？（如a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）二、引出新课，提出要求 上一课我们学了个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母 、教学复韵母ao： 看插图说话引出ao图上画着什么？（奥运会的标志）领读“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书ao。 ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读） 练读四声，标调在a上o（凹进凸出）áo（熬药）o（棉袄）ào（骄傲）

3、 、教学复韵母ou： 看插图图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把u改成第一声来读一读，出示ou。 看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）教师领读、指名读、齐读。ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声u（海鸥）óu（óu，真奇怪）u（鲜藕）òu（怄气）、教学复韵母iu：看插图图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示iu。iui 在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调，四声练习i，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。四、巩固练习 、看卡片，认读复韵母ao ou iu。 、打乱次序读带调的ao ou iu。5、 拓展阅

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