三三班班主任工作总结

1、三三班班主任工作总结教育家陶行知说： " 最好的教育是教学生自己做自己的先生。 "本 学期，我按照学生的个性特征，分配给他们管理班级的任务，让每一 学生都参与到班级管理的行列中来。如：高嫚同学做事认真负责、能 吃苦耐劳，我让她专门负责包干区的清洁。宋子琪同学心灵手巧，我 让她专门负责班级文化的布置与维护。 陈然同学勤俭节约， 我让他专 门负责管理教室的电灯、电扇。现在，班上的每一份财产，班级的每 一个角落，大到一扇窗子，小到一只粉笔，都有专门的学生进行管理。 这样的民主管理， 不仅保护了班级财产， 而且使班集体成员形成了主 人翁意识，培养了学生高度的责任感。四、赏识激励，扬

2、起学生的自信之帆。我们常说： " 好孩子是夸出来的 " 。本学期，在学校赏识教育理念 的指引下，我结合大队部的工作计划，开展了一系列赏识活动。 1、" 一周优秀小组 " 评比活动。我班不但学生人数多，而且男生是女生的 2 倍多，班级安全存在很大的隐患。为了便于管理班级，我将全班 50 人分成了 10 个小组，每组选派一个组长。组长负责每天从劳动、纪 律、行为等方面给他们的组员打分，表现好加 1分，反之减 1 分。一 周评分一次，总分最高的小组被评为优秀小组，颁发奖品。这样的活 动，有利于学生良好行为习惯的培养。 2、为了培养学生上课认真听 讲，积极举手发

3、言的好习惯，我开展了 "智慧之花朵朵开 " 的活动。即 在课堂上每发一次言， 就奖励一朵小红花。 学生根据在课堂上发言的 次数，在组长那儿领取红花，只要达到 10 朵，就兑换一张笑脸，积 满 10 张笑脸，就奖励一个学习用品。 2、" 一月赏识之星 "评比活动。 将每月得分最高的 10 名学生评为 " 班级一月赏识之星 " ，并颁发奖状 和奖品。然后从这 10 名学生中，评选出学校的 " 一月赏识之星 " 。4、 开展优秀作业展示活动。即学生的优秀作业上墙。五、家校合力，促进学生更快成长。我们常说： "

4、只有家校合力， 才能教育好孩子。 " 一只以来，我就十分重视家教工作。这学期更不 例外。平时，一旦发现学生的不良倾向，我就及时地联系家长，向家 长介绍、了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的 教育工作。 特别是对那些顽皮的同学学习困难的学生， 更是与家长多 联系，与家长共同管教。为了便于与家长联系，每学期开学，我就更 新一次学生家校联系册，册上有学生姓名、出生年月、父母姓名、家 庭地址、联系电话，以及任课教师电话，让老师、家长能随时联系， 相互了解学生校内外的情况，做到心中有数。六、培优补差，激发学生的智慧潜能。我班学生学习成绩悬殊较大，为了激发每一个学生的智慧潜能，

5、我继续开展了培优补差的工作。 对于学有余力的学生， 我让他们在完 成了学校作业后，经常会让他们进行知识拓展训练。如：学到奥运会 的内容，我让他们做一份关于奥运的小报。学到一首小诗，我会让他 们也来写写小诗。 学了一篇童话故事， 我会让他们也学着编编童话故 事。我还要求他们每天读半小时的课外书， 并鼓励他们做读书笔记或 写读后感。对于学困生，我一方面利用课余时间与他们谈心，化解他 们心中的隔阂， 让学生感到老师对他们的关心与爱， 使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。 另一方面我在班上开展了 " 一帮一好帮差 "的活动。我专门指派了学习成绩好， 乐于帮助同学的学生作为学困生

6、的小老师，协助我完成补差的工作。为了激发学生的积极性，每周， 我还评选一位 "小老师 "和进步最大的学生进行奖励。 另外，我还利用 晚上和双休日的时间给差生打电话， 督促他们按时写作业及了解在家 的情况，以便增进师生之间的友谊。 这样做也得到了学生家长的好评。七、好书共享，陶冶学生的品格情操。俗话说： "鸟语高飞先展翅，人求上进先读书。 "为了让孩子们有 一个良好的读书习惯， 我专门利用中管时间鼓励学生多读书， 读好书。 刚开始，没有几个人能做到。 我就要求每个学生每天带一本自己最喜 欢的书。并采取鼓励的方法，看到谁能主动看书，就在全班面前大大 表扬一番

7、。尤其在某个孩子不知道干什么时，我就说： " 你看看谁谁 在干什么 ?"当然，我让他看的榜样是在认认真真、 全神贯注在看书的 孩子。孩子们爱听表扬，原来喜欢读书的就更愿意看了，不喜欢读书 的为了被表扬，也拾起书来看。慢慢地，同学们间互相影响，连班级 内最不爱学习的蔡政、刘顺同学，也能找到自己感兴趣的书看进去。 孩子响应班级号召， 充分利用这个时间段， 养成一进教室就读书的好 习惯。学生读书的积极性提高了，不管是课间还是课余，都可以看到 班里的孩子捧着书津津有味地读书的情景。 看得出，他们是爱看书的， 书籍也带给他们快乐。的确，读书的孩子越来越聪明。一份耕耘一份 收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安 静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。班主任工作