三年班主任工作总结

1、三年班主任工作总结目录第一篇：三年一班主任工作总结第二篇：三年班主任工作总结第三篇：高三年班主任工作总结第四篇：三年 ji 班主任工作总结第五篇：三年四班主任工作总结正文第一篇：三年一班主任工作总结班主任工作总结这一学期，我除了担任三年级一、二班的数学科的教学工作外， 还担任了从未干过的三年一班的班主任工作。一学期以来，我在学校 的领导下，在老班主任特别是李老师和刘老师的帮助下，我在班主任 管理的各个方面学到了很多管理方面的经验。下面就我一学期以来的 工作在此作一个简单的总结：一、班级日常管理工作。1由于我给这个班的学生已经上了两年的数学课，因此，对学生 比较了解，如哪些学生比较听话，哪些学生

2、比较调皮；哪些学生成绩 较好，哪些学生基础较差；哪些学生管理能力比较强等等，都了如指 掌。开学初，经过全面的权衡，并通过全班同学举手表决的方式选拔 了五名同学作为我班的班干部，成立了班委会。在平时的日常管理工 作中，我不断地培养我班的班干部，教育他们要以身作则，授予他们 管理的方法，不断提高他们的工作积极性和工作水平，也取得了较好 的管理效果。2对学生进行一系列的日常行为和文明礼仪规范的培训与教育。 如教育学生见老师和同学要问好、上学放学的路上要靠右行走，每天 佩戴红领巾，离开自己的座位时要摆好自己的桌椅，保持好自己及教 室清洁卫生，爱护劳动工具等等。坚持让班干部每天检查，我亲自督 促，让学生

3、学会独立生活的基本技能，形成良好的生活习惯。一段时 间下来，班级的日常管理工作很快步入了正轨。3经常总结、分析、研究班级工作，在工作中发现的问题，及时 分析原因，反复琢磨解决问题的办法。比如我在工作中发现学生的课 桌老是摆不齐，于是我认真分析，发现关键是学生心中没有一个统一 的准则，各自按照各自的标准去摆，这样当然不整齐；后来我用教室 两边的墙壁打记号做标准，中间对齐两边，反复强调，这样一来，学 生的课桌的摆放就整齐多了。总之，我能坚持做好班级日常管理工作，并随时发现问题，及时 改进方法。二、对学生教育管理方面：为了把学生的积极因素调动起来，形成合力。因此，我想方设法 构建学生自我管理体制，为

4、学生设置多种岗位，让每个学生都有机会 上岗“施政”，充分给学生提供锻炼、表现自己的机会。当然，班级规定的具体内容根据班级的实际和运作过程中出现的问题及时地作出 适当的调整，不断提高，目的是引导学生的行为和品德向更高的层次 发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。（转载需注明来源 .）1、建立值日班长制。按先班委、大组长、后小组长的顺序轮流来当值日班长，班中的 事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天 的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，这样极大地激发 了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强， 班集体内部也日趋团结。2、事事落实到个人。明

5、确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值 和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班 级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡 献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中 建立起了一套“班级管理人人有责，人人都是管理者”的制度。在这 种全员参与的过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到 自己的利益所在，从而形成责任意识。三对学生进行思想品德教育。1这一学期，我班根据学校的要求，利用班会课对学生进行一系 列的思想品德教育，如文明礼貌教育、安全教育、感恩教育、心理教2.通过找学生谈心等方式对学生进行思想品德教育，教育学生

6、懂文明礼貌，遵纪守法，热爱集体，乐于肋人，教育学生善待他人与宽容 他人，教育学生孝敬长辈，感恩父母 ?通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动 问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学 能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。3.密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思 想工作，引导好学生的思想往上进、积极、团结、互助等主流思想靠 拢。四关心学生的学习，教育学生努力学习。在这一学期，我经常 利用班会课对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要 性，教给学生学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发 言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢辩，教育

7、学生课后要认真完成作 业，认真复习等。五关心学生身体健康。随时注意学生的身体状况，发现学生有 感冒，发烧，头疼，肚子疼等症状，及时与家长联系。其次还经常与 学生家长联系，向家长汇报学生一段时间的学习、生活、思想上的表 现，与家长形成合力，共同教育学生。这一学期很快就要结束了，这一学期虽然我在学生管理方面有了 很大的收获，但是，在平时的工作中我还存在很多不尽人意的地方。我将认真反思自己一学期来的工作：有何长处，有何短处，不够的将 要如何弥补？我相信，通过我的努力，下一学期，我将做得更好！第二篇：三年班主任工作总结三年班主任工作总结一、学情分析与总结去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。这学 期似乎趋

8、向稳定，开学后第一次月考，我班的总体成绩与上学年相比 进一、学情分析与总结去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。这学期似乎趋向稳定，开 学后第一次月考，我班的总体成绩与上学年相比进步很大。同学们欢 呼、雀跃，我笑在脸上，但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。在我高 兴的同时，感到更多的是着急。因为我班学生偏科现象太严重，尤其 是拔尖学生太少，英语、数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。 总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。于是， 在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三型，一是有能力提 高，但平时懒动脑筋不学的学生。对这些学生，给他们分配固定任 务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥

9、应有水平；二是肯学，但由 于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓 励，帮助他们树立自信心；三是纪律松散、学习不认真、基础又不好 的学生。对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视 学习，明确学习目的、端正学习态度。另外，平时注意“两头抓”， 让优等生带差生，促成“双赢”效果。成立学习小组，固定每周一、 二第七节，各科学习小组固定在班里学习。及时与各型学生家长取得 联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。在家长的密切配合、学生 的努力下，期中考试中本班成绩又有进步，我与学生一起兴奋、激 动，更增添了一份惊喜。也许是我把希望寄托给学生，我所做的就是 关爱每一个学生、给

10、予每个学生鼓励与帮助。二、调座位促学风 我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使 然，纯属为了浓郁学风。我排座位的理念是：“抓两头促中间”。我 把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要 问题是自制能力差。另外一种组合，让成绩优秀的与较好的；让较好 的与较差的坐在一起，使同学们既不产生自卑心理，又有希望可寻， 更有奋斗的目标。还有另外一个种益处，有助于促进他们和睦相处， 因为初三学生自主意识强化，个性行为增多，他们之间会为不同的观 点而闹矛盾，如果同桌的时间较为短暂，那他们内心就会多一份隐忍 与宽容。像杨剑雄、杨泽钦这样调皮的学生，同学们反映他有非常大 的进步，

11、就这样我班逐渐的形成互相找同桌，互相影响、互相促进的 良好学风。三、大化小促班风我班较为特殊，男女生不谐调，男生 26 名，女生 37名，这样座 位不好排。我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包容之心”。我 处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同 学要让女同学，从大局出发淡化矛盾，等等引导同学大事化小，小事 化了，创建和谐班风。团结、互助、友爱四、班规、值日制促管理开学初，我在初二原有的班规中添加删除，实行民主制，重新制 订班规。本学年不公布在公布栏上，要求学生铭记于心，自觉遵 守。本班是以班长为核心的班委会来管理班级事务，每日安排两名班 干部值日。班长和值日班干对班级进

12、行双层管理，分工明确，各司其 职。常规管理由班委会负责，班级纪律主要由班长管理，值日生起监 督作用，班长一人管理有其局限性，如，有些同学在课堂上、自习课 上做小动作、玩手机、说闲话以及看小说等等，班长不便跟踪管理， 值日生都会把这些记录下来，且还负责考勤、卫生的监督和检查。值 日生的记录便于班主任对部分学生进行有针对性地教育，我认为采用 这种双层模式管理班级效果较好。除此之外，我有意识培养班级骨 干，这学期我把一切事务都交给班干去完成，要求他们每两周开会一 次，由三个班长轮流将每次开会的内容写成书面语递交给我，并从中 协助他们开展工作。以上是我本学期班主任工作的总结，却也是我班真实的作风。一、

13、对孩子的不正确模糊些应该说孩子总会“制造”一些事件。自己座位周围出现了一张小 纸片、做眼保健操偷眼了、作业拖拖拉拉等等。我在评价、看待这些 小事情时，总是以说理为主，那些“眼里揉不得沙子”，“严惩不 怠”，不留余地的做法逐渐淘汰。我曾遇到学生不交家庭作业，除戴夏军、何翔外。当孩子找理 由，对我说：“我真的做了的，只是忘在家里了。”我呢，也会一脸 认真地说：“瞧，又丢三落四了！明天记得带来。记得，下次记得把 作业本整理好，不然就当成没做好的处理！”学生听了我的这番话， 第二天肯定补交作业。因为，假如他是真的忘了带本子不会感到委 屈；假如确实是没完成作业，回去无论如何 也会补上。这比老师训他 一顿

14、，再罚他重写一遍或多罚几遍效果好多了。事实证明，当学生犯了不正确时，站在孩子的角度去理解、考 虑，一切从实际出发，帮助学生找到一条处理疑问的途径，使孩子们 心服口服效果是非常好的。二、让孩子的环境宽松些 孩子们须要一个宽松、愉悦的学习、成长环境，就是和谐的师生 联系，假如师生的联系和谐了，学生自然会对学习产生兴趣。教师对 学生理解、宽容，并不是放纵他们，而是减轻学生心灵负担的主要因 素（特别对学习成绩不理想，行为习惯不好的孩子来说 ）。我千方百计要 把班集体建立成一个使学生在愉快的氛围中自主学习、自我教育，并 不断取得成功的乐园，并帮助孩子们确认自己在班集体的位置、权利 和义务，激励他们从小要

15、有责任感、使命感、义务感，自主地参与管 理，又能自觉地接受管理。我把班级的管理权利下放给了学生。全班 同学人人参与，孩子们人人是班集体的主人，个个得到锻炼，何乐而 不为呢？一学期下来，孩子之间联系融洽，没有出现孩子之间吵架的 事件，我觉得这是我信任、尊重、理解孩子而养成的群体风格。三、给孩子的关爱平等些平等地对待每一个学生，对所有的学生寄予同样深切的期望，也 是营造宽松愉悦的成长环境的主要途径。在一个班集体里，优秀生各 方面表现突出，经常受到方方面面的关注、赞扬和鼓励，长期处于优 越的位置，因此，假如发觉他们骄傲自负、看不起别人的苗头，我就 执行 批评，从不包庇。对那些成绩较差的孩子，努力发掘

16、他们的特 长。让他们体会到老师对他的尊重和信任，让其他同学对他能刮目相 看，从而增强他的自信心，激发差生的斗志。我常常对孩子们说： “咱们班没有差生，每私人都有各自的长处和优点，也有不足和缺 点，包括老师在内。”老师与学生、学生与学生的联系和谐，民主平 等的学习氛围，为每一个孩子创设了宽松愉悦的学习、成长环境，学 生自然会对学习产生兴趣，对集体产生信赖，给自己树立信心。也正是在这样的学习、成长环境里，咱们三（ 2）班形成了良好的 班风。在这一学期中取得了良好的成绩：跳绳比赛年级段第一、大合 唱比赛一等奖、校运会囊括了集体项目的第一 ?我面前的几十个孩子， 他们的气质、性格、兴趣、爱好、智力水平

17、、社会背景各不相同，我 没有理由苛求他们用相同的时间，在相同的情景下，接受同样的教育 内容，而作出相同的行为反应。以人为本，育人育心，我将以博大的 胸怀，去包容每一个孩子，以最大限度理解、宽容、善待每一个孩 子，给孩子创设宽松愉悦的学习、成长环境，让孩子的身心得到健康 的成长是我努力的方向，也是我追求的目标。第三篇：高三年班主任工作总结 高三年班主任工作总结 高三年（ 1） 陈秀阳 本学期进入了高三年级，面临高考的挑战 ，要在高考中取得好成 绩，对学生的规范管理不能放松，在此基础上帮助学生踏踏实实学 习，认认真真备考。本学期准备做好以下几个方面的工作：一、抓好纪律管理 良好的纪律是取得成绩的保

18、证。在本学期要严格按照学校的管理 办法及高三年级管理规定来管好班上的纪律，宿舍的纪律，做到不迟 到、不缺席，如有违反严格按照规定处理，保障正常的教学备考工 作。二、抓好学风、班风建设 良好的学风班风做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会 好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。因而本学期要做好的第一 件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：1、在开学初始召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要 采取的方法，让每个学生知道自己的不足在哪些方面，有一个努力的 方向。其次是请班上复读的同学介绍以往的学习经验，也使同学们避 免他们所走的错误道路。再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的 利用。利

19、用班会课时间给学生看一些介绍大学的录像片，拓展视野， 多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。2、尖子生培优，后进生补差。针对不同学生的需要，促使大家都 进步。尖子生培养：每周面批一次作业，针对情况提出不同要求，让 学生自主学习；每周至少谈话一次，了解思想状态；每周班主任例会 交流尖子生情况。后进生抓基础，针对作业考试情况，分批辅导，经 常进行基础练习。3、班级事务不落空。常规工作一样有人做，提高效率，分担工作 量。作业尤其要落实，对不完成作业情况要即时制止。三、抓好学生的思想教育。高三年级的学生思想比较成熟，想的问题也比较多。如果引导不 好容易偏离了主线，无法全身心地投入紧张有序的复习工作

20、，因而本 学期更要注意到学生的思想动态，发现问题及时解决，让学生不要背 着包袱学习，而是轻装前进，只有这样才能取得更好的成绩。相信学 生有能力迎接挑战，激起斗志，培养自信心，不随便否定人。看到学 生的长处，并想办法鼓励其继续努力。四、配合学校与年级组做好工作。在做好班上的工作的同时还要配合好学校与年级组做好相应的工 作。统一步调，不搞特殊，坚持安要求完成各项工作。总之，本学期是高考的前奏，做好的本学期的工作就能为下学期 的高考打下坚实的基础。认真从学习质量，学习效率，学习方法上引 导学生，顺利度过这个学期，工作要走到前面，任何事都当成一件大事认真处理，尽量做好。第四篇：三年 ji 班主任工作总

21、结三年级班主任工作总结 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这 学期，忙碌而愉快的工作在我和三年（ 2）班学生的共同努力下，取得 了较好的成绩。本学期我积极带领全班学生积极认真地配合学校做好 班级的各项工作。下面我把这学期的班主任工作做一个总结：一、积极参加学校组织的各项活动。因为通过活动或比赛，给了 学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能 更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也 组织了不少活动和比赛，比如教师节贺卡制作比赛、小组唱比赛、体 育节趣味活动比赛，以及读书节有关书香班级评比的各项比赛。在各 方面比赛中也取得了好成绩，被评

22、为了书香班级和文明公约达标班 级。我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，我希望我和同学们都能认 认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不 管做什么事情都要付出汗水。二、紧抓常规管理不放松。本班在学校的三项竞赛中成绩喜人， 被评为五星班级次数为 10次、四星班级为 4 次、三星班级为三次，总 成绩喜人。（ 1）利用每周二的第三节班会课对学生进行日常行为规范 教育、安全卫生教育等等。（ 2）根据本班学生的特点，对各类学生进 行全面的了解。特别是几个行为不好的学生，如懒散怕学、破坏班级 纪律。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强 教育和管理；每天坚持个别做学生思想工

23、作，他们的行为有了明显的 改善。（ 3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的 窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。 （4）认真落实每周一次的操行分。三、善待学生的个性。不同的学生有着不同的个性特点，作为教师，千万不能以个人的 喜好而采用不同的态度对待学生。要尊重每位学生的兴趣，性格，理 解每位学生的所言所行，相信他们都是积极向上的好孩子。并且，不 同的学生也要用不同的教育方式，比如，活泼开朗的学生，教育可以 直截了当；而性格内向的学生，最好采用温和委婉的方式。能力全面 的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望；而学习兴趣不浓的学 生更要留心他们点滴进步，培

24、养他们学习的信心。从而保护学生的个 性，注意每一个学生的切实需要。四、积极与家长联系。经常性地与学生家长电话沟通、家访、把 家长请进来，实现更好地教育学生。老师要教好学生，除了做好校内 的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协 助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮 的同学更要家长共同管教。本学期虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但需要改进的方面 还很多，比如，个别同学进步不太明显等，学习态度不够端正，良好 的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工 作，争取班级工作上一个新台阶。第五篇：三年四班主任工作总结班主任工作总结李金霞时间过得真快，转眼期末又到了。回顾本学期的班主任工作，辛 苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在 本学期，我具体做了以下几项工作：1在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身 素质锻炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我 首先从他们自身的性格特点