力课堂练习题

1、力课堂练习题1 1、2 力、重力班次_ 姓名_1 下列关于施力物体和受力物体的说法中，正确的是（）A .施力物体对受力物体施加力的同时，一定也受到受力物体对它的力的作用；B.施力物体对受力物体施加力的的作用是主动的， 而受力物体对施力物体施加力的 作用是被动的；C. 力的产生离不开施力物体，但有时可以没有受力物体；D. 受力物体和施力物体总是同时产生、成对出现的；2、 下列各组力中，属于同一性质力的是（）A .拉力、压力、支持力；B. 重力、电磁力、分子力；C. 重力、弹力、摩擦力；D. 弹力、电磁力、摩擦力；3、用细线一端和一个质量为 10kg 的物体相连，另一端用手提起，使物体悬在空中保持

2、静止，则（）A 物体所受拉力的施力物是手；B. 物体所受重力的施力物体是地球；C. 物体重力的大小为 98N;D. 物体拉细线的力就是重力；4 某人用一根绳子拖着重物在地面上前进，则（）A .施力物体是人，受力物体是重物；B .如研究绳对重物的拉力，施力物体是人，受力物体是重物；C.如研究重物对绳的拉力，施力物体是重物，受力物体是绳；D .如研究绳对人的拉力，施力物体是绳，受力物体是人；5、一人用斜向下的力推小车前进，力的大小为 40N,方向与水平成 300，则下面画出的 推小车的力的图示，正确的是（）ABCD1 3 弹力班次_ 姓名_1、一根轻弹簧竖直立于水平面上，上端放了一个质量为 m 的

3、物体，如图所示。试分析 物体受到几个力的作用，并指明施力物体及力的性质。试画出弹簧所受弹力的示意图并 标明施力物体。2、如图所示装置中，A 物体质量为 5kg, B 物体质量为 2kg，整个装置处于静止状态。 试画出 A、B 物体受力示意图，并求出绳对 B 的弹力和地面对 A 的弹力大小。A3、如图所示，一氢气球被一细线拉住漂浮在空中。试分析细线所受弹力并画出示意图。1 4 摩擦力班次_ 姓名_1、在北方的冬天，人们坐在雪橇上远行。当马拉着雪橇在水平雪地上前进时，若马对雪 橇拉力突然变大，雪橇所受的滑动摩擦力如何变化？2、两位同学背靠背把一本重 10N 的书紧压在两背之间，并在水平路面上行走了

4、一段距 离，此时书受到的摩擦力大小为多少？若其中某位同学配合不好，背离开了书，书向下 滑动，这时书受到的摩擦力又是多少？3、把物体放在水平地板上，已知物体所受重力为50N,物体与地板间的动摩擦因数为0.2,静摩擦因数为 0。24,下列情况中，物体受到的是哪种摩擦力？大小和方向如何？（1） 用 6N 的水平力向左推物体；（2） 用 10N 的水平力向右推物体；（3） 用 12N 的水平力向右推物体；（4） 用 15N 的水平力向左推物体4、用水平拉力 F 拉静止在水平地面上的木块。在拉力 F 从零开始逐渐增大的过程中, 木块所受地面摩擦力的大小如何变化？- F15力的合成班次姓名1 关于两个大小

5、不变的共点力 F1、F2 与其合力 F 的关系，下列说法中正确的是（）A F 的大小随 F1、 F2间夹角的增大而增大；B.F 的大小一定大于 F1、F2中的最大者；C.F 的大小随 F1 F2间夹角的增大而减小；D . F 的大小不能小于 F1、F2中的最小者；2、已知三个共点力的合力为零，则这三个力的大小可能是（）A 15N、 5N、 6N；B 3N、 6N 、 4N；C1N、 2N、 3N；D 1N、 6N 、 3N；3、三个大小均为 10N 的共点力作用，已知三力间的夹角均为 个力的合力。4、一个物体受到三个共点力作用，这三个力分别是：向东的 7N，向南的 4N，向西的 3N。试用作图法求这三个力的合力。1200。试用作图法求这三16 力的分解班次_ 姓名_1 将一个力 F 分解为两个不零的力，下列分解可能出现的是（）A 其中一个分子与 F 共线反向；B 其中一个分力的方向与 F 的方向垂直；C.两个分力与 F 共线；D .其中一个分力大小和方向都与 F 相同；2、有人说，一个力分解成两个分力，分力的大小一定小于原来的那个力，对不对？请举 例说明。3、请分解光滑斜面上的物体的重力 G （如图所示），已知物体的质量为 5kg,且 AC 丄 BC,AC=24cm, BC=18cm, g 取 10N/kg4、 （选作） 如