人教新课标二年级上册数学教案-连减教学设计_第1页
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文档简介

1、课题连减课时1教 学内 容教材第27页例2、做一做及练习五第2、6题。学习目 标1、由实际情境中引出连减的计算问题。2、使学生掌握用竖式计算连减的方法和简便写法。3、进一步巩固两位数减两位数，提高学生的计算能力。重点难 点使学生掌握用竖式计算连减的方法和简便写法。教学准 备教师实物投影学生教学过程教师活动学生活动二次备课一、 复习检查：1、 出示口算卡片，学生做口算练习。15-6 61-20 34-817-8-4 45-30-5二、 教学例2。1、 出示主题图。通过看图你知道了什么？学生看图说题意：原来大家摘了85个西瓜，运走了40个，又运走了26个，还剩多少个？2、 小组讨论，有哪些解决办法

2、？3、 教学算法。85-40-26= 应该怎样计算（1）列竖式8 5 - 4 0 4 5- 2 6 1 9（2）先口算出85-40=45，再列竖式计算45-26。生口述，教师板演。4 5- 2 6 1 9学生可能出现的情况：（1）可以列出连减算式 板书：85-40-26=（2）可以先算一共运走多少个？板书：26+40=66 85-66=19教师活动学生活动二次备课三、练习：1、完成做一做第1题。54+20+16= 应该怎样计算？（54+20可以直接口算得出，再列竖式笔算第二步。）2、做一做第2题。7+59+20= 应该怎样计算比较简便？为什么可以先算7+20？ 72-6-40= 应该怎样计算比较简便呢？3、完成练习五第2题。4、完成练习五第6题。学生根据图意列出算式50-25=25元四、小结：这节课学习了什么？五、课后作业：1、笔算下面各题：90-30-45= 87-18-59=76-17-48=2、解决问题：一本故事书一共有73页，小明打算3天看完，第一天看了28页，第二天看了35页，第三天看了多少页？学生独立完成，集体订正。先算7+20可以直接口算得出27，再列竖式计算27+59因为加法算式中交换加数得数不变。学生列竖式计算，集体订正答案。板书

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