北京版小学英语五年级下册《Whatwillyoudointhefuture》教学设计

1、1北京版小学英语五年级下册What will you do in the future ?教学设计教学依据本单元是北京版小学英语五年级下册的第六单元。通过本单元的学习，学生 能运用一般将来时与他人谈论未来将要从事的职业。能听懂、认读 professor, pilot, artist 等有关职业的单词并能在相应的情景中运用。此外，学生要从小树立理想、 并意识到要实现自己的理想，必须具备相应的知识和技能，必须从小做起，从现 在做起。依据义务教育英语课程标准（2011 版）中提出的相关要求，因此本节复习课将通过思维导图以及单词分类实现对单词的复习，并探索发现职业单词的构 成规律。通过小组合作完成思维

2、导图，创编表演等形式复习本单元关于职业的相 关句型。最后通过以绘本的形式阅读中华传统故事有志者事竟成，增强同学们为了实现理想要努力奋斗的信念。本节课辅之以友善用脑理念，让学生在课堂中 快乐、高效的学习。相信每个孩子都是天生的学习者，以学生为中心，注重学生 的体验学习与情感表达。把学生培养成主动的、快乐的学习者。职业话题对于五年级的学生并不陌生，并且贴近学生的生活，所以本节课选 取了职业这一单元。学生在三年级已经接触了有关职业的这一话题，初步学习了 如何询问和谈论父母的职业“ What does your mother/father do? He/she is”.以及一 些常见的职业单词，这些为

3、本单元的学习奠定了基础。五年级的学生相对低年级 的学生，不太活跃，他们有了较强的自尊心，担心发言出错被人笑话。但是他们 思维很活跃，他们有很多新的想法。针对学生的特点，本节课设计了绘制思维导 图，学生小组汇报的环节，这样不但给予了学生展示自我的机会，而且增强了学 生的自信心。学科英语领域与课题Unit 6 What will you bein the future?课型复习课学习目标1.能通过思维导图表达本单元有关职业话题的词汇并发现关于职业词的规律。2能通过思维导图，创编表演，拓展阅读,运用相关句型在相应场景中谈论各自的爱 好和将来想要从事的职业，并提出相应建议。增强为实现理想努力奋斗的信念

4、。2学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图Prese ntation (20 minutes)Let s talkabout jobsand makemi nd maps规则及评价：1. Write down the words of jobstogether. (Each 10 jobs, +1 point.)2. Discuss the rules and group thewords in the form. (One rule, +1 poi nt.)3. Choose a job you want to be.Make a mind map by yourself.

5、 (Nomistakes,+1 point; Creatively +1 point.)4.Make a big mind map by putting allthe mind maps together.依据友善用脑团队学习的理念，通过思维导图，把单词回顾学习 变得生动起来，也让彼此在团队 合作中发挥各自最大优势，深度 掌握所学内容，并为之后的创编 表演奠定语言基础。依据友善用脑多感官教学的理 念，在学生思考的同时播放音 乐，让学生在轻松的氛围中学 习。通过小组合作发现单词的构 成规律，能帮助同学们更好的记 忆单词，拓展了同学们的词汇 量。依据友善用脑团队学习理念，再 次通过思维导图，回顾学

6、习课文 句型。每位同学分别制作思维导 图，最后拼在一起组成一个大的 思维导图。这能让彼此在团队合 作中，发挥各自的最大优势，深 度掌握关于工作的句型，并为之 后的创编表演打卜语言基础。Practice &Producti on(10 mi nutes)Step 1 Letscreate活动 1 规则及评价：1.Decide the setting and characters.2. Talk about the plot.3. Make up the dialogues.4. Practice.依据友善用脑团队学习理念，各 组明确分工，学会配合，通过创 编表演，学生能在真头情境中灵 活

7、生动地运用所学知识。Step 2Lets show活动 2 规则及评价：Be n atural and real.+ 1 point.Good pronun ciati on.+ 1 point.Body Ian guage.+ 1 point.依据友善用脑团队学习理念以 及戏剧表演元素的融入，通过小 组表演形式，灵活运用所学有关 工作话题的知识，增强了学生自 信心和自主表达能力，让学生在 表演中树立理想信念。3Good liste ner.+ 2 poin ts.Exte nsion (9min utes)Readastory规则及评价：1. Choose one sentence as the title.Write down on the book cover. +2 points.2. Discuss the Chin ese meaning of it.+1 poi nt.3. 5 minu tes.依据友善用脑团队学习的理念，通过阅读中华传统故事有志者 事竟成，拓展学生知识，培养 学生不但要有理想，而且要有为 理想努力奋斗的信念.Summary(1minu te)Meditation冥想规则及评价：Every one sits well. +1 point.依据友善用脑冥想的