中考考前复习的方法

1、中考考前复习的方法考试的意义在于复习，考试前必须进展科学的复习，只有 系统地认真地复习才能考出好成绩。考前的准备主要是指知识上的准备，情绪的稳定，信心的培养都植根于雄厚的知识土壤。我们常说不打无准备之仗。没有很好地准备就参加考试，往往会不击自溃；假如考前心中无数，复习到哪是哪儿，就仓促上阵，这样自然心慌意乱，难以应付。未雨绸缪，才能掌握考试的主动权，下面我提五点复习建议。一、详细方案，合理安排总复习开场之前，要根据老师复习指导和个人学习根底情况拟一份个人复习方案。这就好比建筑师在建楼房之前必先设计图纸一样。要有明确的目的要求，对复习内容、使用时间都要详细安排。这样才能保证忙中有序，有条不紊地进

2、展复习。制定复习方案时，首先要理解自己。比方：诸多学科中，你的强弱项是什么；每一学科的薄弱环节是什么；各个学科在面临的考试中的地位如何；一天里学习的上下潮各在什么时间，等等。不妨拿一张纸,边回忆，边分析，当你详细地理解自己之后，你的复习方案就自然出来了。像数学、物理、化学等全在推理的学科，因其理解性胜地于记忆性。应置于复习中前期；像语文、历史、思品等以思想和概念为主的学科，因其记忆性强于理解性，那么应在复习中后期给予充分的再回忆时间。二、重视根底知识复习根底是知识体系的根基，是分析问题解决问题的要领和工具。对根底知识理解及越深化，掌握的越结实，解决详细问题就越容易；根本功的练习搞好了，不仅可以

3、稳固深化已学过的知识，还能为解决复杂的问题打好根底。俗语说，熟能生巧就是这个道理。根本功训练纯熟了，思路开拓了，才能“生出解决各种各样详细问题的技巧来。有些同学和家长可能认为，近年来的试题难度逐年加大，综合性逐年增强，用那么多精力去抓根底知识复习划得来吗？这是缺少分析、缺少经历的想法。我们说，难度再大、综合性再强，也只是在根底知识运用上的“大和“强，万变也不离其宗。在这样的情况下，只抓根底知识复习，不从严从难进展综合练习，不适当拔高固然不行；不重视根底知识复习，而拔苗助长，只搞一些综合题更不行，那样势必使复习成为空中楼阁，造成知识半生不熟，高不成低不就的现象。理论说明：只有起点准、走步稳，扎扎

4、实实地复习，总复习才能有低有高，有广有深，得到比较理想的效果。在抓根底知识复习的过程中，一定要重视理解，防止死记硬背，不管是文科还是理科，都要从理解入手。只有理解了的东西，才能深化结实地掌握准，才可能和实际联络起来加以运用；死记硬背学到的知识不易消化、容易忘，也很难在实际中运用。只有从理解入手，以理解为主，辅之以必要的科学记忆，才能提纲挈领地掌握好知识体系，驾驭运用知识。三、三轮复习，逐步深化几年来不少成功经历和失败教训都证明了一般学科以三轮复习为宜。第一轮：全面系统复习。按照复习纲要规定的范围和要求，在老师的详细指导下对根底知识进展排队，分清主次。根据自己平日学习的实际情况，找出掌握知识的薄

5、弱环节，在分清主次，找出薄弱环节的根底上，全面系统的复习。理科要在复习根本根念、公式、定律的根底上，复习重做已做过的典型性的根本练习；文科要全面复习根底知识和根本理论。在这一轮不要过早要求深化理解结实掌握，而要先统观大局，唤起理解、记忆，为下面两轮复习打好根底。主要应突出“全面系统四个字。第二轮：重点深化复习。在老师详细指导下，按复习纲要要求，分单元、部分逐一剖析考虑，并结合做一些中等难度的半综合练习。在根底知识、根本理论方面，要抓住重点知识，并找出各部分知识之间的内在联络，从而能比较系统地掌握知识；在根本训练方面，要抓住类型综合题，进展重点练习，力求举一反三，触类旁通，开展思维，开拓思路。这

6、一轮复习一定要防止面面俱到，贪多求全，平均用力。第三轮：综合复习、练习。在根本理论方面、要对照复习纲要，按课本顺序把该科学科的知识连接起来，做到全面、系统、深化地掌握知识体系；在练习运用知识方面，要系统整理过去做过的练习，力求找出解题规律和各种类型练习之间的联络。如物理课中力学、热学、电学、光学之间的联络，数学课中代数、几何、三角之间的联络等。三轮复习各有侧重，亲密相连，层层加深进步。第一轮撤大网，复习知识到边到角，点滴不漏，掌握双基之线再形成知识体系之网，如此，连接成线，结线成网，由浅入深，由易到难，由简单到复杂，由单项到综合，一步步地把知识统帅起来，书就会由厚变薄，知识就会由少变多。一提到

7、某一方面的知识，就会立即想到，它属于哪一体系，如何组织答复；一遇到某一问题就知道属于哪一范围，运用什么知识，通过什么途径解答，难题就很容易了，有了众山变小的感觉。四、有效进展学习，进步复习效率。为了进步复习效率，应注意以下五点1、复习要以课本为根据，以新课程标准为准绳。不要脱离课本去看这个“复习提纲，或去学那个“复习资料。要真正按国家课程标准的要求。“学好根底知识和技能，开展知力和分析解决问题的才能。详细做到四点：一是准。对每一“知识点都要搞准确，不可似懂非懂，模棱两可。二是熟。对学过的内容都要记准并且练熟，用起来得心应手，不出错，不停顿。三是要标准。复习不仅要多动脑，还要勤动手，只看不练是不

8、行的。认真做好每一道习题，是学习方法的重要部分但这一道理却很少被人领悟。有些题目你看着会了，但叫你做时，就不一定能做出来。另外要标准写出的文字说明、方程式、公式以及重要演算步骤，都要符合要求。要学会灵敏运用知识，不要死记硬背，生吞活剥。2、认真听好复习课，随时对知识归纳总结。听复习课要做到以下三点：一是查漏补缺，对过去学习中不懂或不非常懂的内容，要通过复习把它彻底弄通，做到“单元过关，不要再有“欠帐。二是把知识串成“串，通过复习把知识系统起来，形成一个整体，这既便于记忆，又便于应用。三是通过复习搞清知识前后的纵向联络，以及和其他学科的横向联络，掌握它的规律，使认识上产生新的飞跃。3、预习后听讲

9、，先复习后写作业。正确的做法是：听课前应将所要复习的内容进展认真预习，把复习点内容都彻底搞懂。作业一定要独立完成，要相信自己的才能，不要总想和别人对答案，或遇到略微困难一点的问题就想问别人。4、要经常回忆以往的知识。为了减少遗忘，就需要经常的复习。“学而时习之、“温故而知新。例如：外语有空就要从头往后读一遍，记忆单词，看看语法。数、理、化要经常翻翻前面的公式、定理、法那么等，直到纯熟为止。五、锻炼自学才能，养成良好的自学习惯。不通过自己的努力，不下一番苦功夫要掌握中学教材是不可能的。复习中老师为主导，学生为主体。只有依靠自己的努力，才能真正扎实地复习好。学习有法。但学无定法，要通过复习自己探究

10、出一套学习方法来。要特别注意抑制那种学习不求甚解，读书浮光掠影、作业马马虎虎的不良学风。总之，学习是一种艰辛的脑力劳动。在这里决心和信心比什么都重要，我们只要知难而进，就会使复习富有成效。六、注意征服不如意的科目要征服不如意的科目，首先要分析自己为什么会有不如意的科目，是什么造成的原因。别的科目既然能获得好的成绩，看来你并不是没有学习才能，那自然对不如意的科目，也可以通过努力获得一些成就。如何征服不如意的科目，也并无捷径可走，一定要从根底开场。因为对一般人而言，不如意的科目，大概是由于根底不结实而致。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当

11、怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。最后还应该说

12、的是：要知道自己容易错或容易被困扰的地方。汲取失败的教训，对学习进步才会有利，以到达各种全面开展。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还