2022年师德先进个人汇报材料

1、高品质文档2022年师德先进个人汇报材料 愿乘长风破万里浪 师德先进个人汇报材料 我自一九九四年七月毕业于滁州师专中文系以来，始终从事高中语文教学。十三年过去了，弹指一挥间。在老老师的传帮带，同仁们的不吝赐教以及本人的努力进取下，我已从一个初涉教坛者成长为学校学科业务骨干，回顾往者，感慨良多。 孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，确定了老师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和训练教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的乐观影响和训练作用。身教这种训练方

2、式比批判、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的训练境界，特殊是在培育学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。教书育人，首先要教会学生怎样做人，做一个有益于社会、有益于人民的人。现在的学生，思维活、眼界阔，刻板的说教他们是听不进去的。 国务院前副总理李岚清曾经指出：“老师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，老师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。”老师凡是要求学生做到地；自己要领先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之

3、处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的训练，它爆发的内驱力不行估量。因此，为人师表是当好人民老师最基本的要求。 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与老师的行为表现息息相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大。应当承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的老师是绝大多数，我们在工作繁重，生活清贫的状况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，然而，由于各种主客观缘由的存在，也有少数老师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图

4、享受；有的计得患失，事必讲酬劳。如此种种，都玷污了人民老师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”从我做起，就具有非常重要的现实意义。 为了学生的一切，一切为了学生，以学生满足不满足，学生欢乐不欢乐，启发没启发学生的制造性思维，培育了他们的实践力量作为训练教学工作台的动身点和归宿点，尽管农村学校训练经费拮据，我们仍能以乐观因素的心态饱满的热忱搞好自己的本职工作。 “人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对老师职业的高度评价，同时，也是对老师提出的要求。我们老师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样

5、高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。我们在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应当公平对待那些后进生，因为他们同样也是“财宝”的源泉。我们甚至要赐予他们最优待的服务，设法调动全心全意的乐观性和上进心，擅长捕获他们身上的闪光点，把他们培育成为合格且有特色的“产品”。 此外，课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的详细表现。只有当我们的老师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光荣。 “给学生一碗水，自己必需要有一桶水，并且不能满意于有了一桶水。”平常我是这样不断告诫自己的。现在提倡素养训练，其实

6、素养训练不仅仅对学生而言，老师更应当留意提高自身素养。为了使自己的业务水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己准时“充电”。我在工作之余报名参与了自学考试，XX年6月份我拿到了安师大发的自学考试本科毕业证书。XX年4月，我完成了省教院举办的老师连续训练培训任务，XX年我又完成了第二轮连续训练学习任务并参与了安师大在天长举办的训练硕士函授班。XX年8月我通过了计算机国考。我始终认为：只有高素养的老师才能教出高素养的学生。几年来，我在工作中取得一些成果，现汇报如下： 1995年辅导学生丁志宏参与滁州地区高中语文竞赛，获一等奖。 1997年高考所带理科人均分居滁州地区一般完中第一，获滁州地区教委颁

7、发的训练基金奖。 1997年所带班级被评为滁州地区“优秀文明班级”。 XX年高考所带理科人均分居滁州地区一般完中第一，获滁州地区教委颁发的训练基金奖。 XX年被评为天长市“师德先进个人”、“师德标兵” XX年被评为天长市“优秀班主任”。 XX年市优质课评比三等奖。 XX年辅导学生徐晓莹参与中学生作文竞赛，获天长市二等奖，滁州市三等奖。 XX年被评为天长市“师德先进个人”。 工作几年中有几篇论文获奖： 1997年联系教材贴近生活获天长市论文评比一等奖。 1999年创境激趣寓写于乐获全国写作训练教学论文大赛三等奖。 XX年提高效率观念先行发表于滁州师专学报。 XX年语文教学怎样进行美育获市论文评比一等奖。 XX年语文教学点滴谈发表于滁州学院报。 XX年为有源头活水来获市论文评比三等奖。 XX年高中语文新授课型初探发表与安徽卫生职业技术学院学报。 十年树木，百年树人，训练大业，任重道远。成果不能作为傲慢的资本，只能作为连续前