北师大版小学三年级上册品德与社会教学设计《我懂事了》

1、北师大版小学三年级上册品德与社会教学设计我懂事了3、懂事了教材分析 ：我懂事了是北师大版品德与社会三年级上册第一单元 中的第三课，通过对“温暖的家”这一主题前两课的学习，学生对自 己的成长过程有所了解了， 并且对于爸爸妈妈对自己的抚育也有了感 情触动。在此基础之上让学生懂得尊重父母的劳动， 理解父母的辛苦， 学会关心家庭， 增强自己对家庭的责任感， 进而激发学生乐于分担家 务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情的情感。教科书首先出 示了乐乐随父亲到单位一天的经历，然后通过一组对比的图画和照 片，引导学生认识到在日常生活中要学会自理，并应承担一些力所能 及的家务劳动；最后，介绍了母亲节的由来，

2、并请学生探究父亲节的 由来，是为了让学生记住这两个日子， 并以自己的方式向母亲和父亲 表达爱意,表示自己已经懂事了。设计理念：本着从学情出发， 引导学生自由地交流讨论， 充分体现自主探究、 自由感悟的理念。 力求符合学生身心发展的规律和特点， 采用学生喜 闻乐见的形式，亲身体验、调查研究等促进学生主动参与学习活动、 掌握学习方法、形成学习策略，营造和谐、平等的关系。教学目标：1、通过学习,理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。 教学重点：理解父母的辛苦,关心家庭,增强家庭责任感。 教学难点 ：关心父母，做力所能及的事。教

3、学方法 ：三疑三探教学准备 ：学生：课前调查父母一天工作情况。教师：幻灯片教学过程：一、设疑自探 ：1.导入新课:（1）、同学们，通过前面两节课的学习，老师了解到了你们都 有 一个温暖的家， 你们也知道了自己的成长离不开父母的精心呵护、 耐心抚育，那么你们打算怎样来回报父母的爱呢？这节课我们就来讨 论讨论怎样成为一个懂事的好孩子。板书课题：我们懂事了（2）、看了课题你想提出哪些问题?预设：什么叫懂事？怎样做才叫懂事？（3）、教师梳理出示自学提示：1.自读课文，你知道爸爸妈妈是怎样工作的呢？2.小时候，你父母为你做些什么 ？3.你体会到母亲的辛苦今后该怎么做呢？二. 解疑合探：导语：老师知道一位

4、叫乐乐的小朋友，利用假期的几天，去了爸爸的工作单位，回来后，写一篇感想，你们想听吗？1、体会乐乐爸爸工作一天的艰辛。找出乐乐体会到爸爸辛苦的句子，交流自己的体会。2、 调查反馈，小组交流汇报（1）你们不也和乐乐一样吗？对爸爸妈妈的工作情况进行了调查，请以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。（2）展示自己的汇报： “爸爸妈妈的一天 ”介绍父母的工作情况。3、 谈了解父母情况后的感受？当你了解了爸爸妈妈一天的辛苦工作后有什么感受呢？（1）、 小时候你父母怎样关心你的？（同桌相互说一说，然后指名回答。）教师出示相关的图片，学生感受父母为我们的付出与辛苦。小结：是啊，我们的父母为了我们的健康成长而

5、辛勤地工作着， 他们多么辛苦啊！你们已经是三年级的学生了，已经长大了，想一想 你们平时都帮助家里人做过哪些事情呢？ （对比课本画面内容进行比 较）（2）、导语：在家，能关心体贴父母就是懂事的表现，我们懂事 了就是对爸爸妈妈最好的报答。让我们也来夸夸自己，和以前比，在 哪些方面表现的更懂事了？（3）、 班内展示。4、下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做 的？（1）个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。小件衣服，刷鞋.洗袜子.洗碗等。（2）若母亲节.父亲节来了你该怎样做呢？（相互讨论）(3)教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三 年 级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩 子。”三. 质疑再探：再读课文你还有哪些疑问？预设：母亲节是几月几日？ 父亲节呢？教师补充相关的资料。四. 拓展延伸：1.“三八”妇女节你准备为母亲做点什么？2.如果你妈妈生病了，你该怎么做？3、课堂总结：同学们，通过本节课的学习，我们了解了父母工作的艰辛，从而更加体谅父母，关爱父母，表示要主动承担力所能及的家务劳动，这说明你们都懂事了，长大了。我相信：通过你们对爸爸妈妈的付出一定会得到父母的肯定，你们的父母一定会更爱你们，你们的生活会更幸福。五. 作业：1、为妈妈做一件自己能做的事，