六年级上学期数学期末训练试卷(含答案)

1、六年级上学期数学期末训练试卷含答案期末将近，要想在期末考试中获得好成绩，必须制定实在可行的复习方案。查字典数学网小学频道为大家准备了六年级上学期数学期末训练试卷。希望对大家有用。六年级上学期数学期末训练试卷含答案一、填空。25分1、当圆规两脚间的间隔 为5cm，画出的圆的半径是 ，周长是 ，面积是 。2、在一个边长20cm的正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是 ，剩下的边角料是 cm。3、一个圆的周长是25.12m，它的面积是 。4、5时15分= 时 2.4平方米= 平方厘米5、六1班星期一的出勤人数是48人，请假2人，缺勤率是 ;第二天出勤率是98%，第二天出勤 人。6、比3千米多40%是

2、 ，比 少40%是45千克。7、一本书定价75元，假如打八折出售，现价 元。8、把5克盐放入45克水中，盐与水的质量比是 ，盐占盐水的 %。9、一本书，看了 ，那么看了的和没看的比是 。10、男生人数是女生人数的 ，那么女生与男生人数的比是 ，男生人数占全班人数的 %。11、 24=24： = %= 填小数12、8名同学进展象棋比赛，假如每两人赛一场，一共要赛 场。13、一个数的30%是24，这个数的80%是 。14、为反映出某地12个月的月平均气温变化情况，应选择 统计图较好。二、判断题。5分1、不管圆的大小，它的周长总是直径的3倍多一些。 2、甲比乙多20%，乙就比甲少20%。 3、假如a

3、是b的 ，那么b与a的比是7:2。 4、把一根木料锯成10段，每段所用的时间是锯完好根木料所用时间的 。 5、参加60m跑，甲要15秒，乙要12秒。甲跑步的速度比乙慢25%。 三、选择题。5分1、圆的周长扩大3倍，面积扩大 倍。A、3 B、6 C、92、把一根绳子剪成两段，第一段长 m，第二段占全长的 ，这两段中 。A、第一段长 B、第二段长 C、无法确定3、被减数与差的比是9:5，那么减数与差的比是 。A、4:9 B、4:5 C、9：44、居民用水价格进步20%后，每立方米是1.8元，求提价前每立方米的价格，列式是 。A、1.820% B、1.81-20% C、1.81+20%5、2:5的前

4、项加上6，要使比值不变，后项应 。A、加6 B、乘6 C、乘4四、计算题.36分1、直接写出得数。4分12.50.08= 0.560.7= 5.%25%= 25%+0.25=2、简算。6分24 - + 1562.5%+93、解方程。6分X-40%x=0.36 1.8-120%x=1.24、求比值。6分：1 0.75:1.255、化简比。6分39:52 1时20分：45分6、列式计算。8分1 与 的和，去除它们的差，商是多少?2一个数的60%比它的 少6，求这个数。五、作图题4分先画一个边长2cm的正方形，再在里面画一个最大的圆。六、应用题。25分1、一根绳子，正好绕一棵大树的树干3圈的长是37

5、.68dm，这棵大树的横截面的面积是多少?2、一袋大米，第一周吃了40%，第二周吃了12千克，还剩6千克，这袋大米原有多少千克?3、妈妈把5000元钱存入银行，定期3年，年利率是4%，到期后妈妈一共可取出多少钱?一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，先练

6、胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。4、公园里有柳树180棵，松树比柳树少15%，两种树一共有多少棵?老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好