六年级数学教案《利息》教学2

1、六年级数学教案?利息?教学2教材分析这部分内容属于百分数的一种详细应用。通过这部分知识的教学使学生理解一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进展一些有关利息的简单计算。教材中先说明储蓄的意义，再结合实例存1000元，一年以后不仅可以取回存入的1000元钱，而且还能得到银行多付给的一部分钱，说明什么是本金、利息和利率。学情分析对于储蓄和利息，学生们在日常生活中可能获得亲身的体验，但对于利息的计算方法比较模糊，因此老师要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系，有关储蓄的种类是比较多的，只要让学生有个初步理解就行了。同时要结合实际进展思想品德教育，使学生可以爱惜财务

2、、珍惜如今的学习时机，支援贫困地区的失学儿童。教学重点：利息和税后利息的计算。教学难点：税后利息的计算。课前调查：银行储蓄凭证。教学过程活动一、创设生活情境，理解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信誉社，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建立，页使得个人用钱更加平安和有方案，还可以增加一些收入。2、储蓄的种类。学生汇报课前调查活动二、自学课本，理解本金、利息、利率的含义1、自学课本中的例子，理解本金、利息、利

3、率的含义，然后四人小组互相举例，检查对本金、利息、利率的理解。本金：存入银行的钱叫做本金。利息：取款时银行多付的钱叫做利息。利率：；利息与本金的百分比叫做利率。2、师：根据国家经济的开展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后老师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。出示存款凭证条，并让学生说说每一栏表示什么意思，客户填写一栏该如何填写，老师根据学生的答复作适当补充。3、利息计算1利息计算公式利息本金利率时间2例题：王奶奶要存1000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？整存整取两年的利率是2.7%

4、。在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。在学生独立审题解答的根底上订正。板书：方法一方法二10002.7%254元10002.7%254元5420%=10.8元1000+541-20%1000+54-10.8=1043.2元=1043.2元答：两年后王奶奶可以取回1043.2元。师：我们存入银行所得的利息要缴纳利息税，利息税是利息的20%。王奶奶存1000元2年，到期利息54元，应缴纳利息税5420%10.8元这样她存入1000元，到期后她可以实际得到本金和税后利息一共是1043.2元。4、学生完成第100页的做一做活动三、理论应用练习二十三第6、7、9题完成练习时看清题目认真审题，有

5、的要缴纳利息税，有的那么不必缴纳利息税，像国债、教育储蓄就不缴利息税。活动四、课堂总结学生谈谈学习本课有什么新的收获。五、板书：方法一方法二10002.7%254元10002.7%254元家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。5420%=10.8元1000+541-20%其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无