幼儿发展水平评估表正式版

1、幼儿发展水平评估表正式版幼儿发展水平评估表（小班）求 要 标 目ABc注 备健 康 和 动 作 发 展O1O 作 本 基 等 爬、 也 会 2O 滚術 会£ 3会rr信 听匕匕 攵 厶冃 韭乩在 1M肚和 i>走 确向 倚方 琳定 鎖指 厶冃向 。 4号跑rnn十 桌 持 保 *, 进 独 勺 小 用 使 会5一 一 O ®走 午固 立在 独放 意并 感、, &服rn脏八丄 OrnO 生 卫 讲品德和社会能力和 匕匕 厶冃O 乐伴 1同,nr不 扔 乱 不 轻拿K 轻收原 ,B 书物 3S能 禾后 具好 玩血 护 爱见 2损rIO3语 用 、彳 些一用 使 会

2、 老 爱 父 爱4极 积 出 做 匕匕 厶冃 往 交 主 的 友 朋 小 和 师对、皿 5反rnn语 亠一一口 和认 知能力O 普 老 听 意 乐 1老-。 与她 欢爪 喜 ? EAI 话人 通匚 普0 卅意 0乐 愿， 2谈rI言 语 单 简 用 匕匕 厶冃 中 沏。啪望 禾愿 戏利 游橱 fe请3肘复 可可 L 创 地 V- 独 匕匕 厶冃 丿、尊。 m»c 意 愿简4述rnr皿征 M特 /N显 ,明 迦的 八象 怡现 料禾 事物 1H事 周见 对常 5»O类， 洼分 血行 咻进 汕征 滅特 斷一 以某 厶冃的 &体rr应。 对> 知恂 感并?7数r8.对

3、学习有兴趣，逐步学会按照指示独立大 胆地完成简单任务。审美 和艺 术表 现能力1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做 模仿动作。3.会用蜡笔、油画棒绘画，能进行简单的绘 画及手工活动。4.活动中有初步的想象力，会简单地表达自 己的情感。A:能做到B:能在提醒或协助下做到（或做到 A中的50%以上）C:不能做到（或不到 A中的50% ）幼儿发展水平评估表（中班）目标要求ABC备注健 康 和 动 作 发 展1.能积极参加多种体育活动。2. 能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号 变速走和跑；能走跑交替，又不甘落后的争先意 识。3.会立定跳远，能双脚在直线两

4、侧行进跳，能 原地蹬地起跳触物，能从30-35 厘米处往下眺。4.会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双 人抛接球。5.安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑 食。6.会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。7.能手眼较协调地操作材料和工具。8.会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整洁。9.知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习 惯。品德 和社 会能 力1.尊敬长辈，能礼貌待。2.能遵守班内和园内的规则。3.不依靠成人或同伴，相信自己有完成简单任 务的能力。4.乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。5.热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。语亠一一口和认知能力6.爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。1.老师

5、、同伴说话时，能看着对方安静地听讲。2.积极学说普通话，积极与别人交谈，能较清 楚地用语言表达自己的意思。3.喜欢听故事、儿歌，能理解简单的故事内容 情节。4.会有表情地朗诵儿歌和复述故事。5.对周围事物和现象感兴趣，有好奇心、喜欢 观察，爱提问。6.会用语言表达、交流观察的过程和结果。7.能爱护动植物，关心周围环境。8.喜欢参加数学活动，能将数量与数字匹配， 有图形守恒观念。9.会按照两种以上的特征对物品进行分类，有 初步的排序能力。10.学习习惯良好，注意力集中。11.能按指示完成学习任务，遇到学习困难会动 脑筋解决。审美 和艺 术表 现能 力1.喜欢参加音乐、美术等活动，并能大胆地表 现

6、自己的情感和体验。2.能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节 奏，能按音乐变换动作。3.能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘 画、手工等艺术表现活动。4.活动中有一定的想象力、表现力，对自己的 表现充满信心。A:能做到B:能在提醒或协助下做到（或做到 A中的50%以上）C:不能做到（或不到 A中的50% ）幼儿发展水平评估表（大班）目标要求ABC备注健 康 和 动 作1.积极主动参加各项体育活动2.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑； 较灵活地追逐 躲闪跑。3.能从较高处向下跳，助跑跨跳，会跳短绳。4.能较协调地单手运球，能熟练协调地钻、爬。发 展5.能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行 操作

7、活动。6.能熟练使用筷子，愉快地进餐，不暴饮暴食。7.独立有序穿脱衣裤，能整理床铺。8.有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清洁 卫生。9.知道必要的安全保健常识，能学习保护自己。品德 和社 会能 力1.有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、 集体规则和公共秩序。2.乐意为集体做好事，做事认真有条理。3.能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想办 法解决。4.对人有礼貌，谦让、善良、有同情心，懂得不妨 碍别人。5.能自由结伴进行游戏活动，会用积极方式向别人 表达自己想法，能与同伴合作分享，遵守游戏规则。语亠一一口和认知能力1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能理 解别人说话的意思。

8、2.能用普通话与人交谈，态度大方、自然，能清楚 地说出自己想说的事。3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能独立正 确的看图书、会讲述其中内容。4. 能有感情地表演诗歌、故事。5.兴趣广泛，对周围的事物好奇好问。6.能运用多种感官，动手动脑，探究问题，寻找答 案。7.能用适当的表达方式表达，交流探索的过程和结 果。8.能简单了解自然环境与人类生活的关系，有初步的环保意识。9.能积极主动参加数学活动，掌握10以内数的加减运算。10. 了解常见几何体的特征，有初步的长度守恒和 容量守恒的概念，知道用简单的方法估计时间。11.能根据物体的三个特征分类，会通过比较将物 体按疋规律排序。12.能专心地参

9、加各项学习活动，不怕困难，乐意 向别人学习，自己有进步不骄傲。审美 和艺 术表 现能 力1.能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2.能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。3.喜欢参加音乐活动，能辨别音乐中的节奏、速度、 力度、音咼的差异，表达自己的感受。4.能收集利用各种材料，进行绘画或制作活动，乐 意用自己的作品美化生活或开展活动。5.活动中有一定的想象力、创造力，对自己的表现 充满信心。A:能做到B:能在提醒或协助下做到（或做到 A中的50%以上）C:不能做到（或不到 A中的50% ）_小_二_班下学期幼儿发展水平评估记录表（社会 域一一社会）评估时间 20216 评估班级小二班 评估

10、人孙梅评估情境点心后的自由活动评估准备几张代表性的节日照片扌曰导语言你知道我们幼儿园的名称吗？你知道“三八”妇女节、清明节、端午节、六一儿童节分别要做些什么呢？评估对象评估要点学会做一些力 所能及的事情。愿意遵守幼儿 园的生活常规，有初步的规则 意识。喜欢听民间童 谣、故事，初步 感受社会文化 的丰富。会正确使用爱 护游戏材料，有 初步的责任感。愿意参加集体 活动，喜欢与同 伴合作游戏。初步学习等待 和轮流，愿意遵 守规则，养成文 明好习惯。知道“三八”妇 女节、清明节、 端午节、八一儿 童卩的含义，愿 意参加活动认识自己所在 幼儿园及周围 环境，喜欢幼儿 园。知道家庭成员 与自己的关系， 体

11、验与家人在 一起的快乐。原始记录* 'A-'A" * *A"严峙VVVVVV居博瑞VVVVVV夏天琦VVVVVV田仁初VVVVVV陈思彤VVVVVV申知霭VVVVVV刘筱露VVVVVV蔡侑辰VVVVVV陈一苇VVVVVV张砚凯VVVVVV何薪仔VVVVVV张梓琪VVVVVV傅语涵VVVVVV曹镇宇VVVVVV廖俊朗VVVVVV余越泽VVVVVV王浩宇VVVVVV张文甫VVVVVV沈铂澔VVVVVV王浩林VVVVVV徐若凡VVVVVV沈昕妍VVVVVV张龙一VVVVVV林渤程VVVVVV黄丽馨VVVVVV数据统计1312251781510232232 “ :优

12、良率：情况分析与上学期相比较，幼儿在入园情绪上有大大提升，小朋友也能遵守园内的规则。同伴之间更多地懂得了互相帮助、体贴 关心，这一点很欣慰。大部分幼儿对于节日的名称、意义、风俗习惯有了初步的了解，但是对于节日的由来和时间掌握 不清楚。他们已经形成了初步的规则意识、集体意识，乐于参加集体活动，知道同伴交往中的分享、谦让等，并能尝试 用商量、协商等方法解决与同伴之间的一些问题， 知道在遇到问题时自己解决或通过协商完成。 明白出去活动要按照社 会规则进行排队等待。懂得自己与父母、爷爷奶奶等亲人之间的关系。继续引导幼儿形成良好的生活常规，比如开展搬椅子比赛等。教育、引导幼儿爱护图书、蜡笔等公共物品，可

13、以采用奖励或者值日生检查的方式等。策略建议引导幼儿了解重大节日的来源、意义等。独立完成老师的提问，知道各个节日的特性，熟悉自己的集体环境以及家庭环境；*能够说出各个节日的大概特征，大概要做的事情，在老师的提醒下知道轮流、遵守班级秩序;需要老师的提示回答有关节日的提问，多次提醒才能够遵守班级常规幼儿姓名：日期：、健康项目观察评估指标等级基本 动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活 自理 能力2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗

14、手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画、科学项目观察评估指标等级认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标等级自我 意识1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心情感1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品行为 习惯1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉

15、快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务&保持愉快情绪、热情大方、不任性四、语言项目观察评估指标等级听说 阅读 能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标等级感1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦受2、能简单评价自己和别人的作品感3、随伴奏清楚地唱

16、歌，感受简单乐曲性质受4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈美5、能初步注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好，“O”为表现一般）幼儿园大班幼儿发展评估表幼儿姓名：、健康项目观察评估指标等级基本 动作1、立定跳远，跳距不少于 40厘米2、在咼20厘米30厘米，宽15厘米20厘米的平衡木上走3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快4、听信号、有节奏、协调有力地做操生活 自理 能力1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、冃匕独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带5、养成饭前

17、便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉安静入睡，睡姿正确自我 保健1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走6、知道自己家的地址和号码、科学项目观察评估指标等级感知 思维1、对周围事物、人爱提冋，求知欲强，学习积极性咼，喜欢动手动 脑2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果想象 力1、能掌握10以内数的组成和加减运算2、能大胆进行联想、再造和创造想象3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容认识

18、环境1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途交往 能力1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务三、社会性项目观察评估指标等级情感1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜 欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁行为习惯1、能坚持按时入园2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公

19、共场所规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话四、语言项目观察评估指标等级听说阅读阅读能力1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、冃匕理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内谷3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的

20、简短文字，认识常见的汉字五、艺术项目观察评估指标等级美术1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品 的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征音乐1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好，“O”为表现一般）幼儿园中班幼儿发展评估表班级:幼儿姓名:、健康项目观察评估指标等级基本 动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下生活 自理 能力

21、2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画、科学项目观察评估指标等级认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标等级自我 意识1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心情感1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为

22、集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品行为 习惯1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务&保持愉快情绪、热情大方、不任性四、语言项目观察评估指标等级听说 阅读 能力1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会围绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词、句，较连贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成

23、爱护图书的好习惯五、艺术项目观察评估指标等级感1、喜爱美好事物，能体验到美的愉悦受2、能简单评价自己和别人的作品感3、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质受4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈美5、能初步注意自己的行为美和仪表美（注：等级一栏：“”为表现优秀，“”为表现良好，“O”为表现一般）幼儿园小班幼儿发展评估表班级:幼儿姓名:、健康项目观察评估指标等级基本动作1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米20厘米斜坡或宽25厘米平仃线中间走不左右摇光3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操生活 自理 能力1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生 习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕