六年级上册数学模拟测试题

1、六年级上册数学模拟测试题一、填空1、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,吃了 kg,还剩 kg。2、910 的215 是 23 时=分 38 千克=克3、一个数的 57 是60，这个数是 4、18： ：20 25 ÷40655、一个长方形的周长是100厘米，长与宽的比是3:2，它的面积是 平方厘米。6、修一条路，已修的占全长的58 ，那么已修的与未修的长度之比是 ： 7、在里填上、或=。910 ÷ 16 910 34 ÷ 12 34 ×28、把4米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的 ，每段长 米。二、判断下面各题，对的打“ ，错的打“ ×

2、 。1、甲数的56 等于乙数的65 ，甲数比乙数小。 2、a是b的9倍，b与a的比是9：1 。 3、真分数的倒数都比它大，假分数的倒数都比它小。 4、因为25 ×12 ×5=1，所以25 、12 、5互为倒数。 5、一桶油用去12 千克，还剩下12 。 三、选择正确的的序号填在括号里。1、一个数40，它的35 的14 是多少？列式是 、40÷35 ×14、40×35 ×1440×35 ÷142、一个数的倒数是最小的质数，这个数是 1 123、两根3米长的绳子，第一根用去34 米，第二根用去34 ，两根绳子剩余的部分

3、相比、第一根长、第二根长、两根同样长4、假如A×910 910 ，那么 。、A1、A1、A=15、一种商品先提价110 ，再降价110 ，最后的价格 。、原价不变、比原价低、比原价高。四、计算：1.口算59 ×15= 35 ×2= 14 ×45 = 19 ×37 =56 ÷13 = 12 ÷3= 57 ÷5= 78 ÷12 =2、下面各题，怎样简便就怎样算12 ÷54 ÷215 79 527 ×54 14÷34 ×215 语文课本中的文章都是精选的比较优秀

4、的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,

5、就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。56 ×78 56 ×18 385 ×86 35 +310 ÷7103、化简下面的比。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比