六年级数学教案《圆周长与面积整理和复习》

1、六年级数学教案?圆周长与面积整理和复习?培养学生灵敏、全面的运用知识的才能，及运用所学知识解决简单实际问题的才能。培养学生认真审题的良好学习习惯。教学重点：灵敏运用周长或面积公式解决实际问题。教学过程：一、周长与面积的区别。1、什么是圆？圆周长的计算公式是什么？圆面积公式的计算公式是什么？2、计算下题。求出它的周长与面积。1学生动手计算。2周长与面积有什么不同？概念不同，计算公式不同，单位不同。3、判断。两个图形相比较，哪个图形的周长长，哪个图形的面积就大。错。周长的长短和面积的大小没有必然的联络。二、运用所学知识解决实际问题。1、一个圆形花坛，直径是4米，周长是多少米？3.144=12.56

2、米2、一个圆形花坛，周长是12.56米，直径是多少米？12.563.14=4米3、一个圆形花坛的半径是2米，它的面积是多少平方米？3.1422=12.56平方米4、一个圆形花坛的周长是12.56米，它的面积是多少平方米？r=12.5623.14=2米3.1422=12.56平方米5、一个环形铁片，外直径是6米，内直径是4米，它的面积是多少平方米？3.142=28.26平方米3.142=12.56平方米28.2612.56=15.7平方米=5平方米3.145=15.7平方米6、先测量所需要的数据，再计算半圆的周长和面积。解答结果保存整厘米数7、一个圆形餐桌面直径是2m，它的周长多少米？它的面积是

3、多少米？假如一个人需要0.5M宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？+三、综合练习。1、判断对错，1圆的半径都相等。2在同圆或等圆中圆周长约是半径的6.28倍。3半圆的周长是圆周长的一半。2、只列式不计算。1一个圆形铁板的半径是5分米，它的面积是多少平方分米？2一个圆形的铁板的直径是6分米，它的面积是多少平方分米？3一个圆形铁板的周长是28.26分米，它的面积是多少平方分米？3、说一说下面各题的解题思路。1一个圆形花坛，直径是5米，小明围着它跑了5圈，小明一共跑了多少米？2在草地的木桩上栓着一只羊，绳长3米，这只羊能吃到草的面积最大是多少平方米？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好

4、幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通

5、过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千