初一“分层”,初二“成型”,初三定输赢!学生再不做这些就晚了

1、初一分层”，初二成型”，初三定输赢！学生再不做这些就晚了下学期：初一分层”，初二成型”，初三定输赢！学生和家长再不做这些就晚了 进入下学期后，初三的学生忙于中考倒计时；初二学生即将结束新课，开始紧张的一轮复习；初一学生，刚进校的新鲜感消失，又感觉不到中考的压力，不知道努力的方向， 缺乏动力，从而放松了对自己的要求。如何应对？学习哥的总结是： 下学期，初一 分层”，初二 成型”，初三定输赢！这绝对 不是危言耸听，那么，学生和家长又该如何做呢？初一“分层”I初一下学期为什么巫要n域根本的原因，恰恰是“初一不分上首先，很多同学和家长都认为初一的知识点比较少，学校又讲的太简单。所以同学们很 容易被这种

2、假象所麻痹，放松对自己的要求。但真实的情况是初一下学期开始学习几何， 难度已经很大，而很多同学却浑然不知，导致初一下成绩开始下滑，并陷入初二两极分化”的漩涡，所以初一下学期几何的学习非常重要，家长和同学们一定要重视起来。其次，初一上学期还没有学习几何，很多同学考出的成绩都很高，而真实情况是一两分 的差距在班里就可以相差七八名之多。甚至有的名校的班级，一个班就有近一半人接近满分。所谓的 初一不分上下”，并不是初一下学期的情况，初一下学期的几何学习，会拉下很多同学的成绩。1) 一些同学因为考试成绩很好，就会忽略养成好的学习习惯的必要性。对很多小问题”或小毛病”置之不理。这些问题在题目比较简单的情况

3、下，容易得到控制，一旦难度 提高或时间缩短，就会大幅度影响考试成绩。2 )长期沉浸于比较简单的题目中，不利于数学思维的培养，下学期学习几何和进入初 二后，难度陡升，就会出现不适应。正是以上这两个因素，在初一下学期学习几何和进 入初二后，同时爆发，才会出现初二所谓的 两极分化”。正是基于以上两点的分析，我们可以知道初一下学期是非常重要的，一是在学习几何， 增加难度后，成绩是否会下降，这一点对初二两极分化”会有很大影响；二是一旦初一下成绩出现下降，在孩子升入初二，难度猛然上升后，将直接影响孩子的学习信心。I学生该怎么做?既然初一下学期这么重要，那么如何继续保持好成绩，领先初二两极分化”呢?曾经跟一

4、些老师聊天，很多初一上学期非常优秀的孩子，因为在之后受到各种各样外界因素的影响，慢慢的不再像初一那么有拼劲，那么端正态度，于是开始出现各种各样的 问题，考试频繁出小错，难题开始觉得有压力。初一下学期，是孩子们学习习惯养成和定型的重要时期，所以在平时学习时，除了注意基本知识的训练外，还要注意那些学习小毛病”，比如计算错误、做题的快慢、看题不认真等等，要及早养成好的做题习惯和考试习惯。很多头脑不错，或者之前学过奥数比较活波的孩子都有一个毛病，就是感觉不到危机。有些孩子下课也是疯玩儿，但是上课重点会认真仔细的听；而有些孩子，就会注意力被别人勾走。后者是初一下学期两极分化前期的最大受害者。因为初一上学

5、期的东西基本上是以记忆和理解性的内容为主，涉及到应用，变换和逻辑思考的内容不多，但凡头脑聪明点的孩子都能够在期末取得很好的分数。但是一到初一 下学期，或者是初二，等到因式分解、分式变形、全等三角形模型等等一些列要求很高 的知识点上来之后，这种听课态度上的不端正带来的影响就全部显现出来。两极分化， 刷下去的最多的孩子就是这种学生。B适当提孵习，二ii识朋分机初一的最后一个月，很多地方的学校已经开始讲初二的知识，很多同学也通过各种渠道提前学习下一学年的内容。提前学习能够让孩子在老师正式讲课之前，就预知”老师的讲课框架，这样听起课来就不会糊里糊涂了，因为已经知道一堂课的知识点在整个的框架中处于一个什么样的位置， 并且能够了解这个知识点前后的衔接点是什么，怎样将它们进行连贯。接触过几个初二学习成绩下