六年级上册数学第二次月考试题

1、六年级上册数学第二次月考试题小朋友们，你们是否有着丰富的知识，是否爱考虑，查字典数学网的小编在这里为大家整理了六年级上册数学第二次月考试题，希望你们能应用聪明的脑袋，来一起学习吧。一、填空24分1、从学校到文化宫，甲用20分钟，乙用16分钟。乙用的时间比甲少 %。2、一条路已经修了85%，85%表示把 的长度看作100份， 的部分占它的85%，没有修好的占 。3、在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的 。4、 = %= 40 =4: = 填小数5、 千米的60%是3千米;比40吨少20%是 吨。6、爸爸去年一月份把20190元钱存入银行，定期二年，假如年利率是2.5%，到期时得到的利息是

2、元，一共可取回 元。7、看图填空：1向 平移了 格。2向 平移了 格。3向 平移了 格。8、 十一期间游乐场门票八折优惠，现价是原价的 %。儿童文具店所有学惯用品一律打九折出售，节省 %。9、在 、42.8%和0.43这三个数中，最大的数是 ，最小的数是 。10、一根绳子第一次用去20%，第二次又用去余下的20%，两次相差2米。这根绳子原来的长是 米。二、判断6分1、质检部门在市场上抽查时发现：40箱苹果汁中只有30箱合格，50箱荔枝汁中只有35箱合格，因此，荔枝汁的合格率高于苹果汁。 2、3千克的30%和30千克的3%重量相等。 3、4、 5、通过一个圆的圆心的直线是这个圆的对称轴。 6、甲

3、数比乙数多20%，乙数就比甲数少20%。 三、选择6分1、今年油菜产量比去年增产 ，就是 。A、今年油菜产量是去年的102% B、去年油菜产量比今年少20%C、今年油菜产量是去年的120% D、今年油菜产量是去年的100.2%2、某种商品打九折出售，说明如今售价比原来降低了 。A、90% B、9% C、1/9 D、10%4、以下图形中对称轴最多的是 。A、长方形 B、正方形 C、平行四边形5、下面的图形中， 是以A点为中心旋转的图形; 是以B点为中心旋转的图形; 是以C点为中心旋转的图形。6、25克糖全部溶化在100克水中，得到的糖水的含糖率是 。A、25% B、20% C、 D、四、计算34

4、分1、直接写出得数10分37100%= 7.6%+2/5= 60% = 1.5+50%= 1540%+ =80%= -50%= 25%+98%= 2180%= 421-93%=2、计算下面各题，能简算的要简算。16分1 40+ 60 2 -60%40%3 80 44.15-3.1510%-3、解方程8分11.7X+130%X=6 21-20%X=五、解决问题20分 1、妈妈存入银行4000元钱，定期5年，年利率是5.63，到期时妈妈可取回多少钱?2、小明读一本故事书，第一天读了20页，第二天读了25页，还余下全书的40%没有读，这本故事书共有多少页?3、李阿姨买了一件标价为498元的大衣，正赶

5、上打八折后再打九折的活动，李阿姨付给营业员400元，应找回多少元?4、一套西服共320元，裤子的单价是上衣单价的60%，上衣的单价比裤子的单价多多少元?六、操作10分1、下面的图案各是从哪张纸上剪下来的?请连线。2、1画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。6分要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。2把图B向右平移5格。3分 3把图C绕O点顺

6、时针旋转903分。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云

7、像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖

8、的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力