异分母分数加、减法练习

1、异分母分数加、减法练习教学内容： 青岛版小学数学五年级下册 66-67 页 教学目标：1. 通过练习，巩固对异分母加、减法的理解和掌握，能熟练的进行分数加 减法的练习。进一步提高计算能力，增强数感。2. 能用分数加、减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决问题的能 力，发展数学应用意识。3. 在学习活动中，进一步感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和 体验。重点、难点： 教学重点：巩固异分母分数加减法的算理和法则。 教学难点：运用异分母分数加、减法知识解决实际问题。 教学准备： 课件教学过程：一、问题回顾，再现新知。1. 回顾复习。师：上节课我们学习了异分母分数的加减法，谁能说一说在上节

2、课中你学 到了哪些知识 ?应该如何进行异分母分数加减法的计算呢 ?组织学生回顾复习，有困难的可小组讨论或看课本复习。然后口头汇报。 教师根据学生回答板书：进行异分母分数加减法的计算时，先通分，转化成分母相同的分数，再按 同分母分数加减法的方法计算。2. 揭示课题 师：看来同学们对上节课学习的知识掌握的都很好，这节课我们就对这些 知识来进行练习。板书课题：异分母分数加、减法练习二、分层练习，巩固提高。1基本练习，巩固新知。（1）计算7 5 8 621+ 9241 93组织学生独立元成。汇报交流计算过程，集体评价。提问：为什么做异分母分数加减法时，要先通分 ？重点强调：分数单位不同的分数不能直接相

3、加减，所以要先通分，能约分 的要约分。（2）填一填。（教材66页第4题）2的算式联系起来，把算式填在对应的集合圈内。汇报交流。交流时，应突出灵活的比较方法。 重点强调不同的比较方法，并进行优化选择。（3）估一估，算一算（教材67页第6题） 生独立完成。 集体交流。交流时让学生讲清估测的依据及计算方法。 相互评价，进一步提高估测能力。2综合练习，应用新知。（1）城市保洁（教材67页第5题）文化路小学组织学生茨加“清理非法广告"活动。四、五年 级参加的人数分别占全校参加总人数的*和寺口五年级参 加的人数比四年级多全校参加总人数的几分之几？ 组织学生独立读题，理解题意。 解决问题，同桌交流

4、。 汇报评价，全班交流。(2) 节约用水7一据统计,20炖年山东省工业用水占 总用水量的寻,农业用水占 生活旳水占寺a(1) 工业用水与农业用术比较，哪一种多？委多少？(2) 你还能提出什么问题？ 生独立完成第一题，并汇报方法 组内互提问题，并解答。 汇报交流，生提问题，师选择不同的类型的问题让生进行计算，其他问 题只列式不计算。(3) 解方程 组织学生读题，并说一说要根据什么来解分数方程 ？引导学生明确：利用等式的性质和异分母分数加减法的计算方法解方程。 组织学生独立完成，并验算。 集体订正，让学生说明每道题是根据等式的什么性质来解的，加深学生 对用等式的基本性质来解方程的认识。你发现了什么

5、？(1) 组织学生先独立计算出前三组的结果，探索规律，再小组交流发现规 律。(2) 引导学生找到下面的规律。这些分数都是分子是1的分数。每道算式中的两个分数的分母只有公 因数1。计算时，只需将分母相乘的积作分母，分母相加（减）的结果作分子， 就可以速算出得数。（3）利用第四组验证猜想得出结论。（4）师生共同总结出规律。（5）提问：你还能举出这样的例子吗？你能直接说出结果吗？三、梳理总结，提升认知。师：通过练习你对所学知识又有了哪些新的认识 ？还有什么问题没有解决？组织学生说一说并交流。师总结：通过本节课的练习，我们进一步巩固了异分母分数加、减法的计 算方法。同时，我们还探索发现了异分母分数加、

6、 减法中的一些特殊情况的计算 规律，这个规律是：当两个分数的分子为1 ,分母只有公因数1时，它们的结 果是用这两个分母的和（差）作分子，用两个分母的乘积作分母。以后，我们在 计算这样的题目时，就可以直接得出结果了。板书设计：异分母分数加、减法练习异分母分数加减法的计算时，1+1 =,3十11 =143113 1133先通分，转化成分母相同的分数，再按同分母分数加减1+1 =,11 -3 =83113 1133法的方法计算。使用说明：1. 教学反思：回顾课堂，我感觉亮点之处有：（1）练习做到了分层，有易到难、有简单到复杂，而且针对不同层次的学 生设计了不同层次的练习。（2）练习指导较细致，引导到位，充分发挥学生主体地位。（3）注重学法指导，和让学生养成自我检查的习惯，培养严谨的治学态度 和良好的学习习惯。2. 使用说明：可以根据学生程度，选择适合的题目，题量也可以适当缩减