2022年幼儿园纲要学习心得体会_纲要感悟与反思

1、高品质文档2022年幼儿园纲要学习心得体会_纲要感悟与反思 幼儿园纲要内容包括什么？幼儿园纲要共分为四个部分：第一部分为：总则;第二部分为：训练内容与要求;第三部分为：组织与实施;第四部分为：训练评价。下面是为大家带来的幼儿园纲要学习心得体会，盼望可以关心大家。 幼儿园纲要学习心得体会范文篇1 近来在学习新纲要，体会到国家对学前训练的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们应当踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。 新纲要是幼儿园训练的指导纲要，它主要有总则、训练内容与要求、组织与实施、训练评价几个部分组成。每一个部分都有

2、各自重要的作用，缺一不行。 首先，总则部分说明白制定新纲要的目的是为了贯彻中华人们共和国训练法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深化实施素养训练而指定的。指出幼儿园训练是基础训练的重要组成部分，是我国学校训练 终身训练的奠基阶段，应因地制宜地实施素养训练，为幼儿的一生进展打好基础。它指明幼儿园训练的主方向，使我们的目标更加明确。 新纲要充分地确定了幼儿老师在训练幼儿进展中的作用和地位，老师应主动提高自己的素养，促进幼儿生动、活泼、主动的进展。幼儿老师在活动中引领着幼儿，老师的言行举止应成为幼儿的好榜样，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活

3、中获得有益于身心进展的阅历。强调了环境训练，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探究四周环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童供应了潜在的进展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。 其次，在新纲要训练内容上划分为：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，它们从不同方面、不同角度来着力促进幼儿健康全面的进展。各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。在详细的实施过程中需要达到的目标也很详细，便于我们在实际中操作细化。

4、纲要还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，老师要争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、关心家长提高训练力量。的确，家长的作用也是不小的，我们要仔细做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的关心和支持。这样，才能更好的做好幼儿训练工作。 以上是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。 幼儿园纲要学习心得体会范文篇2 这学期我们幼儿园学习了幼儿园工作规程，我对纲要、规程的一些内容进行了分析，这使我有了新的熟悉，也让我知道保育员也是幼儿园重要工种之一，是幼儿老师的助手，是帮助老师负责幼儿的保健，并帮助老师对幼儿进行训练。虽然幼儿园的

5、工种职责有所差异，但是基本职责与要求都是一样，目的是促进幼儿的全面进展。 规程中指出，幼儿园必需把爱护幼儿的生命平安和促进幼儿健康成长放在工作首位。如何爱护幼儿的平安呢?作为保育员，首先整理好本班老师的卫生，削减幼儿与细菌接触的机会，坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方，对于幼儿的玩具、椅子等都要定期用消毒液进行消毒，教室、厕所的地板保持清洁与干爽，避开地面有积水使幼儿摔跤，给幼儿制造一个清洁、卫生的环境，同时培育幼儿留意保持个人卫生的好习惯。做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿健康的重要工作之一，在流行性疾病多发的季节，要多教室进行消毒，教室要通风，督促幼儿多喝水，增加反抗力，定期通知家长

6、清洗被褥，保证幼儿的良好睡眠。让幼儿能自由开心地在幼儿园学习。 保育员也要帮助本班老师协作引导幼儿顺当完成教学活动。规程中指出，幼儿园要主动与幼儿家庭协作，幼儿园应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解和支持，并乐观关心家长提高训练力量，共同担负训练幼儿的任务。 保育员也要坚持学习的原则，仔细学习工作规程，学习先进的训练理念，娴熟把握保育员职业培训中所学的内容，并能运用到实践中，并乐观参与幼儿园里组织的教研活动。提高业务水平，并与本班老师一起制定相应的措施，做到保教合一。 促进幼儿的进展作为训练的根本目的，幼儿的进展是依靠幼儿园的保育和训练来实现的，作为保育员工作的职责，同时，要树立保育观

7、，成为孩子的好老师，老师的好帮手，还要用自己的一颗爱心去爱每一位孩子! 幼儿园纲要学习心得体会范文篇3 通过对幼儿园训练指导纲要的学习，我更深刻地感觉到幼儿训练工作的重要性和肩上的重任，使自己在熟悉上更上一层楼。纲要的理论学问是我们平常训练活动目标制定，内容选择的支撑点。仔细学习纲要学问，能使自己做到心中有数，对于训练所遵循的进展方向，所要制定的训练目标，都有据可依。可以依据纲要要求“环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿进展。”所以，学习纲要，为我们的工作指引了方向。让我深深地体会到了一下几点： 一、要树立终身训练的思想： 作为我们老师要不断的学习新的训练理念，从幼儿的

8、根本上促进幼儿的进展，要知道训练不仅仅是指单单的年轻时的训练更应当是一生的训练，要为幼儿的一生的进展打下基础，去体现“以幼儿进展为本”这一理念。 二、幼儿园训练的外部连接的重要性 纲要特殊强调了环境训练，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探究四周环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童供应了潜在的进展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环

9、境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得阅历和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依靠和被动。因此，纲要大力提倡幼儿环境训练，是特别具有现实针对性和长远进展意义的。我们的幼儿训练不仅要关注那些有目的性的学科学问和技能，更重要的是促进儿童的身心进展，为其供应优质的物质和精神环境，并帮助儿童主动地观看或管理其四周的活动环境，推动幼儿素养训练。由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分熟悉到家庭、社区是幼儿训练的重要资源的一部分，我们要乐观争取家长对幼儿训练的理解、支持和主动参加，我们也应当乐观支持、关心家长提高训练力量。我们还要与社

10、区亲密合作，争取社区对我们幼儿训练的支持，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与四周环境之间产生乐观的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的进展制造良好的条件，更好地做好幼儿训练工作。 三、关爱、敬重幼儿，促进幼儿的成长 我们老师必需应敬重每一个的幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展”。我们作为幼儿老师，应敬重幼儿的人格和权利，坚持对幼儿进行训练和保育相结合的原则，做到幼儿训练和保育并重，以嬉戏为基本活动方式，努力做到：增进幼儿体质，培育良好生活习惯，进展幼儿智力，培育爱好和求知欲，以及初步的

11、动手力量;萌发爱国、爱集体的情感，培育幼儿感受和表现的情趣和力量。幼儿园的训练应当是全面的、启蒙性的，相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿训练工作中，以嬉戏为基本活动，通过五个领域的训练内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的全面进展。 四、“应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”。 感受到了作为一名幼儿老师，我们在对幼儿的训练过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的共性差异，在教学中创设一种民主、和谐、

12、乐观的气氛和情境，将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，放开心扉，让幼儿在嬉戏中无拘无束地沟通，让幼儿在欢快的氛围中学习，让幼儿在开心的学习中求得发。所以，我们应结合工作实际，努力实现训练方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的爱好和需要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和乐观性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。 以上是我学习纲要后的一点心得。在今后的工作实际中，我要以纲要为指导，把纲要的精髓落实到自己的工作中 幼儿园纲要学习心得体会范文篇4 训练指导纲要总则中指出：幼儿园训练是基础训练的重要组成部分，是我国学校训练

13、和终身训练的奠基阶段。幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与学校相互连接，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件，供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。 幼儿园的训练内容是全面、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。 幼儿园的训练活动是老师以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程，让幼儿

14、的生活、嬉戏，科学得到合理地支配。 一 家园合作 1.家长和老师的角色 家园合作就是指家庭和幼儿园相互了解，相互为幼儿供应良好的学习和生活的条件，为幼儿的成长供应相宜的关心 幼儿园的训练并不是独立的，要懂得利用资源，而且还的注意幼儿共性的进展和力量的培育， 孔子的训练思想中就有“少成若天性，习惯成自然”，所以说我们必需注意孩子道德品质的养成训练， 父母是孩子最好的老师，这话不假，幼儿除了在幼儿园上学的时间，也就是和爸爸妈妈或者爷爷奶奶在一起的时间多，一天到晚在成人的影响下，小孩就开头仿照了，在这种潜移默化的环境中，小孩自然而然就学到了许多，要是家长懂得一些方法，对孩子的成长不就是有很大的引导作

15、用，在家里要让孩子做自己力所能及的事，这样可以促进孩子个方面力量的进展，如：手眼协调的力量等等。家人要拥有一颗童心和急躁，这样你就可以走走进幼儿的心理，不要让他们和你有距离，你要适当的调整一下自己的身份，自己的角色，只要小孩会和你玩，你就可以在他的生活中了解到许多东西，因为幼儿是最真诚的，他们不会作假，要让幼儿养成一个好的习惯，必定少不了家长的细心和幼儿园老师的指导，家长要以身作则，老师更要以身作则。小伴侣都爱仿照大人，我们自己要给幼儿树立一个好的榜样，所以说在家里不要什么事都宠着幼儿，家长要留意幼儿的爱好，以便幼儿不错过这个时期的进展，我觉得，站在我自己的一个角度上来说，家庭训练真的很重要，

16、就拿我自己来说，小时候，爸爸妈妈迫于生活就和我长期分开，不是我缺少爱，也不是说我得的爱太多，而是我从那时开头就已经缺少了和他们的沟通，在亲情和语言这一块我就掉队了，以至现在的自己很是自卑，很是内向，小孩从小离开爸爸妈妈在心灵上是有肯定的损害，家庭的暖和和训练是不容忽视的。有自信，独立和自我约束力量的孩子才是健康的孩子， 2.要使孩子感爱好 要让幼儿学得快乐，必定要让幼儿对你的东西感爱好，不是说爱好是最好的老师吗?幼儿有爱好，他就会仔细听，老师上课的方式要变化多样，这样才能吸引他们的留意力，以嬉戏为主是现在幼儿园里最常见的方法，也真的很有效果，我记得暑期我在福州的一所幼儿园实习的时候，当我第一次

17、给小伴侣上课的时候，就亲身经受过，我上的是一个混合班，不过目标则是以小班为主，像主题活动，领域活动都是以小班为主，我那次上的是幼儿园的大玩具这样的一个主题。我当时什么也不懂，于是我就画了几幅画，有滑滑梯，攀登架，用油画棒上了颜色，写了教案，自我感觉预备充分，我以为他们会很乖，可是我上了一会儿，小伴侣就开头很吵，始终在讲话，我那时真的不知道怎么办了，而且这是我第一次上课，我很紧急，后来我弹了一首曲子他们才跟上。我记得儿歌是这样的;我表扬，表扬谁，表扬坐好的小伴侣，我批判，批判谁，批判没坐好的小伴侣，还真管用。我还预备了小伴侣最爱的贴贴纸，坐好了，有乐观回答问题，表现好的小伴侣就给他一个嘉奖。最终

18、我最终把课给上下来了。上完后，我问别的老师，为什么小伴侣会这么吵，感觉没爱好一样。那老师说因为你的课不够新奇，一个主题要上一个月，每天都重复，小伴侣就觉得没意思。再后来有一次上课 上的是自制喷水壶，我就让小伴侣自己各自带一个矿泉水的空瓶来幼儿园，让小伴侣自己动手，用彩钉把瓶子刺一个一个的小洞，然后排队去卫生间灌水，之后还让小伴侣自己帮园里的花浇水，这次的课比我第一次的课好些，因为他们也爱新奇，而且老师上课也要有技巧。这样才能达到事半功倍的效果。 3.老师的训练方法要符合幼儿心理进展的特点 小伴侣都是很聪慧的，只是看老师用什么样的方法挖掘他们的潜力。就在我实习的那段时间我置身于孩子们的中间，细细体会园丁的感受：我享受着人间最纯洁的欢乐那一颗颗天真的童心!他们不仅让我感受着欢乐，更让我对爱心、责任和训练方法有了更深的理解。我欢乐着孩子们的欢乐，为了让孩子们也能感受我的欢乐，我首先要做的就是读懂每一个孩子。我觉得每一个孩子都是一本独特的书，需要我用才智去解读，并无条件地接纳。然后我要选择有效的训练方法，敬重孩子的个别差异，因材施教，在组织和设计活动时，充分挖掘每一个孩子的潜能，尽我所能创设一个丰富的、多样的、可供选择的、有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。在活动过程中我多鼓舞、表扬，少批判、指责，在指出孩子的缺点时，语气做到委婉，还要