小数的意义和读写法

1、小数的意义和读写法2012.10【学习目标】1初步理解小数的意义，会读、写小数，体会小数与分数的联系。2. 感受小数与生活的联系，增强学习数学的信心。【活动方案】活动一:读1. 仔细观察复印件，请在小组内读一读，每人至少选读3行。如：综艺股份，开盘6.77元，最高6.77元，最低6.31元，收盘6.34元2. 小组交流：怎样读一个小数？活动二：写1. 请大声读一读下面的话，并将划有横线的数依次写在括号内。早晨6点30分，小明从一点二米的小床上起来,挤了零点零零八 米长的一段牙膏，用了零点零五小时刷牙洗脸,喝了一杯零点二四三 升的牛奶，吃了一只面包，背起二点五千克的书包，飞快地向离家一点四六千米

2、的学校跑去。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2. 小组内交流: 对照，刚才所写的六个数是否正确？正确就用红笔打上“"”; 怎样写一个小数？活动三：悟1. 卩n呷it呷呷眄唧呷q呷眄wj呷nji呷m艸0 M耒 23 半 567? 1Q分数：:;米()半 ()木()半()沐()米()耒()米小数: 悟：百分之几可以用（）位小数表示，也就是说两位小数表示（）分之几2.1|丨|/1111111115111分数： 一ry T 屯悟：千分之几可以用（ 分之几。小数：；半兰:迁）位小数表示，也就说三位小数表示（3. 组内交流上面两题【检测反馈】独立完成数学书第29页“试一试”和“练一练”第1、

3、2题。小数的意义和读写法 教师导学案一、导言1. 师出示例 1 图，请学生用“角”或“分”作单位，说出三种商品 的价钱。 图中所出现的数都属于什么数？ （小数）今天这节课我们继 续来认识小数。2. 师：本节课主要的学习目标有两个：一是初步理解小数的意义，二 是会读、写小数。（板书课题“ 小数的意义和读写法 ”）二、活动一：读1. 师：生活中有很多地方用到了小数， 请看这份报纸中出现的 “通股 一周表现”吧，你能读出所列数据吗？请根据活动一要求来读。2. 学生在小组内读。3. 学生展示：怎样读一个小数？4. 师：读一个小数，先读小数点左边的，再读小数点右边的，左边按 整数读，右边依次读，一定得读

4、小数“ .”。三、活动二：写1. 师：如何写一个小数呢？请完成活动二。2.学生完成活动二。3. 学生展示：怎样写一个小数？4. 师：写一个小数，先写小数点左边的整数，再写“ .”，最后依次写 小数点右边的。四、活动三：悟1. 师：什么是小数？相信同学们通过活动三的学习，一定能悟出的。请完成活动三。2. 学生完成活动三。3学生展示：什么是小数？4教师点评：如1元= 100分，1分就是1元的丄，也就是小数0.01100元；5分就是1元的空，也就是小数0.05元，那4角8分就是1元100的：），用小数表示就是（）元。再如1米=1000毫米，1毫米就是1米的丄，就是小数0.001米，那么7毫米就是小数1000（）米，15毫米就是小数（）米。由此可见：（小黑板出示）分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之