2022年微型课堂学习心得

1、高品质文档2022年微型课堂学习心得 微型课堂方案从构想到实施，都有公司相关领导的关怀和支持，有的领导甚至从百忙之中，亲自参加指导，可见公司对于青年员工的重视和寄予厚望。团委将此活动开展下来，我觉得特别有意义，我本人也收获很大，在“微型课堂”一周岁之际，我也有些体会： 微型课堂是一个敏捷简便的沟通平台，其运行成本低，沟通范围广。通过这个沟通平台，大家不仅从思想上相互沟通，也从理论修养，专业学问，岗位技能，工作阅历等方面得到提高。青年员工们一般都是刚从高校校内，踏入社会，工作阅历不足，思想熟悉不够深化，理论学问与实践往往不知与实践如何结合，所以微型课堂就成了一个学习平台，不管是自己讲给大家听，还

2、是听其他同事讲，我都觉得自己都有所提高，共青团及党的理论学问，加强了我们的理论修养，不同岗位，不同专业的同事的工作经受和专业学问，丰富了我们的学问，共青团中的“青年文明号”、“青年创新创效”等活动，促进青年员工在自己的岗位上，不断提高自己的岗位技能，增加青年员工的集体感，更使青年员工勇于面对生产工作中消失的问题新困难，从而促进了大家共同进步，提高了我们的分散力，为公司的进展作贡献。 其次，任何事物都是在不断进展中完善的，微型课堂也应在其成长的过程中更加完善。诸如沟通的方式过于单一，沟通的学问还不够深化等，我们可以结合公司现在面临的实际问题进行探讨，也可在不同生产运行阶段现场学习，动手试验。团委

3、也可制订肯定的激励政策让大家更加热忠于这个沟通平台。我们学习的层次也要由浅及深，不仅要看到问题的表面现象。还要学会分析总结问题。 总之，过去的一年，是不断学习的一年，不断充实的一年，盼望微型课堂在新的一年里更加成熟，在青年员工发挥作用，在公司的进展中贡献力气！ 微型课堂学习心得（2）： 本期本组的组内讨论课从第五周开头到第九周已圆满结束。本次的讨论课活动有如下特点： 1、组内老师都能仔细对待 组内老师人人课前都作好了充分的预备，能仔细钻研教材、教艺，抓住课文的重点、难点，结合本班实际细心设计教学过程。课堂上，大家能将学习的新课程的理念，洋思的阅历，结合本期本组的微型课题讨论来组织教学，教学行为

4、有了很大的转变。另外，大家都能尽量调好课，去听课，课后乐观参加评课，相互学习，共同探讨好的教学方法，努力提高教学效益。 2、能体现本组的微型课题的讨论培育学习自觉预习课文的习惯，提高课堂教学的效率。在教学过程中，老师们都能相机检查学生课前的预习状况，如生字的把握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，老师能依据学生预习的状况，准时调整自己的教学。真正做到依据学生的需要动身，组织教学，教学的针对性强。 3、注意学生良好学习习惯的培育 老师们能站在对学生终身负责的高度来熟悉，大处着手，小处着眼，培育学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯，仔细倾听的习惯，保持良好坐姿（读书姿态、写字姿态）的习惯，边读边

5、思边勾画批注的习惯等的培育。 4、学洋思，见行动 能努力将洋思的阅历“先学后教”，运用在自己的教学中。在课堂教学中，老师能为学生供应充分展现的机会，引导学生乐观主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时，老师组织学生进行小组争论、全班沟通，并引导学生联系上下文，抓住有关语句来让学生自读自悟，使学生在读书的过程中有所得、有所悟。老师在其中起组织、引导、点拨的作用。真正的是老师进课堂是组织学生学，而不在是去讲。教学过程完全是一个在老师指导下学生自主学习、自读自悟得意的过程。 5、突出了阅读教学的特点 能引导学生抓住文中的关键词、句、段，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。能以读为本，抓住课文的重点，指导学生反复读，在读中理解、感悟。 6、体现本组的教研特色开发和利用课程资源。老师课前能鼓舞学生搜集与课文相关的信息，课堂上，指导学生将搜集的信息与课文的学习有机整合，极大地调动了学生的学习爱好，收到了良好的效果。课后让学生连续搜集相关资料，引导学生将学习由课内延长到课外，让他们从多渠道学会学习语文。 本次的讨论课中也存在一些不足： 1、 老师的基本功有待加强，特殊是老师的语言的精确、精练。 2、 个别老师包办代替过多，讲解太多、太细，问题设计过多，对学生思维的训练缺乏。应多让学生自己去读、去思索、去理解、去感悟。