幼儿园小班语言活动：花园里有什么

1、小班语言活动：花园里有什么设计思路：每次带孩子们去幼儿园的小花园散步，他们就特别喜欢捡拾地上的紫藤花瓣闻一闻，喜欢用小手去摸摸樱桃树的小果实，喜欢静静地站在樱花树前仔细地看着樱花。孩子们发现了春天花园的变化，他们都觉得非常的美丽，这些和文学作品的内容相宜陈章，以此作为活动的主线，幼儿的兴趣一定是相当浓厚的。本次活动中也运用了看、听、闻、感受的多种感官方式来发现花园里的秘密，充分的帮助幼儿感受大自然的美，从而引发他们乐意探索身边自然奥秘的兴趣。活动目标：1、在看看、议议中能用各种感官去发现花园里的秘密。2、感受文学作品中大自然的美，体验探索自然奥秘的快乐。重点：乐意用各种感官去发现花园里的秘密。

2、难点：能够感受到文学作品中大自然的美。活动准备：动画课件，ppt活动设计：一、我们的小花园（环节意图：活动导入，对美丽花园已有经验的回顾，用歌曲小结春天花园的美丽）提问：前几天我们小朋友去看过幼儿园里的小花园，小花园美不美啊！我们的小花园里有些什么？小结：还有一首好听的歌曲呢，幼儿一起唱：今天天气真好（今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解文学作品的内容，用各种感官探索发现自然的秘密）1、封面看看小哥哥在说什么呢？看书名

3、“花园里有什么？”他在花园里找到什么了吗？幼儿欣赏第一段（附：诗歌内容猜一猜，小哥哥在花园里看到的是什么？不用猜，我知道，花园里看到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！）2、画面1、3小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还找能找到别的什么吗？再仔细找找！（让孩子来观察2页画面）自由说说看到的植物和动物（老师引导孩子说出好听的句子：我找到了一只可爱的小白兔；我找到了一朵红色的花等等）这些秘密是小哥哥用什么发现的？小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！3、画面小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼去找，让我们先来遮住眼睛！想想会找到什么呀？（幼儿自由讲述）出示画面2（放

4、背景音乐风）小哥哥又找到秘密了！老师用诗歌小结：花园里，看不到的是轻轻的微风。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！你们看看，小哥哥被微风吹着，他觉得怎么样？你是怎么知道的？（观察画面上小哥哥的表情）丰富词汇：从小哥哥的表情上告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。让我们到这个小花园这里，要闭上眼睛，花园里的风也吹到我们这来了，感觉一下微风吹在身上的感觉。（老师扇风）引导孩子来说说风吹在身上很凉爽，很舒服。4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。你听到了什么声音呀？（幼儿把听到的声音说出来）小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）5、画面5小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害，现在他要跟我们说句悄悄话，仔细听！“小朋友，这次我不用耳朵，不用眼睛，我又找到了一样东西？”（请孩子捂住耳朵和闭上眼睛，同时老师喷香水，让幼儿闻）你们闻到了吗？喷香水（引导看画面）看，小哥哥也闻到了香味，香气飘在空中，好香啊！再来闻一闻！这个香味是我们怎么找到的？小结：是呀！我们的鼻子也可以帮我们找到秘密的。三、花园秘密真正多（环节意图：经验回顾，激发引导孩子用各种感官去探索自然的愿望）回顾提问：今天真高兴，和小哥