四年级数学上册口算除法教案

1、口算除法教学目标：1.知识与技能：使学生会口算整十数除整十，几百几十的数（商一位 数）。2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题， 感受数学在生活中的作 用。教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。教学难点：经历探索过程，掌握口算方法。教学过程：一、导学质疑1.口算：20X4= 80-2= 30X7= 210-7=2.估算：81-8122-43.90里面有（ ）个10,180里面有（）10看来同学们的口算、估算掌握得不错，老师真为你们而感到骄傲！二、互学释疑今天我们继续来学习有关口算和估算的知识

2、，请看大屏幕。1.教学例1学校为了迎接元旦，买了一些彩旗分给各个班进行布置教室。（1）仔细阅读例1,并回答下列问题。例1有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？1题目中已知的是什么？要求的问题是什么？2你会列式解决这个问题吗？列式 ： _3想一想：你是怎样算出来的？4小组内交流一下自己的想法。5汇报口算方法：我听见有的同学说得可好啦，谁愿意给大家说说？ 预设：20X4=80,所以80-20=48-2=4,所以80-20=46有的同学是用想乘法算除法的，有的是用表内除法来想的，都很好, 那么你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的方法再和同桌说说。 (引导学生 选择自己喜欢的口算方法和同桌说一说。)2.

3、教学例2学校又买来了150面彩旗，每班分50面，可以分几给几个班？(1) 你能解决这个数学题问题吗？学生列式：150-50=(2) 你能利用我们刚才学的口算方法，计算出这道题的结果吗？ 生汇报得数，并说出是怎么想的。3.小结：对比例1(1)(2)两题有何相似之处？师小结：我们今天研究的就是整十数除整十数和整十数除几百几十数 的口算除法。(板书课题：口算除法)你都学会吗？4.出示估算：(1)83-2080-19122-30120-28同学们的口算掌握得不错，不知道你们的估算掌握的怎么样呢？看一 看这四道题，能不能运用你以前的学习估算经验和刚才的口算方法来 解决它们。想一想，想好后同桌互相说说。然

4、后指名回答，说说你是 怎么想的，说出估算过程。(2)小结：两位数除法的估算可以怎样做？(把两位数看作与它比较 接近的整十数，再口算出结果)(3) 做一做：(口算、估算并说出想的过程)接下来，老师把口算和估算放在了一块，咱们比一比看谁的反应快！60-20 = 120-30 = 240-40 =62-20123-30240-38三、测学提升看到同学们学得这么认真，老师真为你感到高兴，接下来咱们来个智 力大比拼闯关游戏好吗？请看题！1.摘桃子看第一关，老师知道同学们爱吃桃子，给你们准备了又大又红的桃子, 想吃桃子可不容易，你必须算对得数，谁来试一试！2.送小动物回家看第二关，老师知道同学们特别有爱心，赶快把这些小动物送回家吧!3.走进生活看第三关，接下来我们就用所学的知识解决生活中的问题吧！4.拓展题看第四关， 咱们比一比谁的填法多， 赶快用这把金钥匙打开你的智慧 之门吧！同学们顺利的闯过了四关，真了不起，老师真佩服你们，为你们出色 的表现表扬一下自己吧！掌声在哪里？四、课堂总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？(生谈体会，师总结)五、板书设计口算除法例