古诗《乡村四月》教学实录

1、古诗乡村四月教学实录一、激情导入同学们你们喜欢古诗吗？老师非常喜欢。我们中国是诗的国度，早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大 的诗人，他们才华横溢，为我们留下了无数的优秀诗篇， 如同午夜的星河一样灿烂夺目，足以使每一个中国人为 之骄傲。今天，让我们再来感受一下古诗的魅力，来学 一首新诗。（板书：乡村四月）二、弄懂诗题师：看到诗题你知道了什么？生：这是一首描写乡村的古诗。师：这是一首描写江南初夏田园生活的古诗，它的作者是翁卷（教师板书：翁卷）三、知晓作者师：有谁了解翁卷给大家介绍一下。生：南宋诗人。教师补充：翁卷，字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与赵师秀、徐照、徐玑

2、合称永嘉四灵。一生不曾做官，喜欢田园生活，擅长作 田园诗。四、整体感知师：现在就让我们随着诗人的足迹一起走进乡村四 月，去感受乡村初夏的气息吧。请同学们自由读古诗， 要把字读准，把句读顺。初步感知古诗内容。（一） 生自由读古诗。（二） 教师指名读。（三） 教师范读。（四） 教师指名读。（五） 学生齐读。五、知诗情、悟诗意师：大家刚才读的非常有味道，下面请同学们在小 组内按照以前学习古诗的方法自学古诗。但要完成这样 一个问题：在诗中诗人都描写了哪些事物，他又是如何 将这些事物联系到一起的？。（生自学古诗。教师巡视）生：诗人写了：山原、川。生：子规声、雨。生：乡村、人。生：蚕桑、田。（一）、品读美

3、景教师根据学生的汇报出示并粘贴事物卡片：（见板书设计）答整理板书，把古诗补充完整）（进而理解整首古诗，借助课件讲解白满川。指导学生用自己的话说说古诗的大意。）师：诗人是如何将山原和川联系起来的？生：绿遍山原，白满川。师：什么样的山原才是绿遍山原？生：漫山遍野都是绿的。师：在哪里你看出漫山遍野都是绿的？生：绿遍。师：遍是什么意思？生：到处都是。师：什么是白满川，书中有注释。生：映着白光的水田。师：（播放课件讲解白满川）师：茂盛的山原和反着白光的水田相互映衬，这不 就是绿遍山原白满丿”吗！师（板书：景美，并鼓励学生用自己的话说古诗的意 思）。教师归纳（山坡上草木茂盛，一片葱茏，而稻田里 的水色与天

4、光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空 中烟雨蒙蒙。）播放乡村美景图。师：诗人是如何将这八种事物联系起来的?（根据（二）、品读人勤师：是啊，这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊？ 生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什 么呢？生：插秧、种田。师：他们只是插秧、养蚕吗？没干别的吗？ 生：干了。师：你从哪里看出来的？生：闲人少师：闲人少，就是什么人多呀？生：忙人多！师：那他们都在忙些什么呢？ 生：忙喂鸡、喂鸭、翻地- 。师：那说明这里的人怎么样？生：很忙碌。师：从才了-又-里你能看出什么？生：很勤劳师：现在我们也来当一回诗人，把诗人没写进去的 忙写进去。比如，我们可以说：乡村四月闲人少，才

5、了 喂鸡又放鹅。谁想来试试？生：乡村四月闲人少，才了翻土又种菜。生：乡村四月闲人少，才了喂猪又放鸭。生：乡村四月闲人少，才了桑麻又犁田。师：大家说的真不错，说了这么多才了什么又什么，但诗人一句都没用，却用了才了蚕桑又插田这是为何？生：这是主要农活。 师：对，还有一个原因就是：田川烟最后一个音节 都是an这叫押韵，读起来朗朗上口，不信你试试。生：齐读古诗。师： （板书：人勤，并鼓励学生用自己的话说古诗的 意思）教师归纳（四月到了农民都开始忙农活，没有人闲着， 刚结束了蚕桑的事又要插秧了）六、感悟升华 师：同学们，通过我们刚才的学习，我知道大家对 古诗的内容已经有了进一步的了解，我们被美若仙境的田

6、园风光所陶醉，更为这里勤劳忙碌的人们而心生敬佩， 就让我们带着这种陶醉之情、敬佩之情再读古诗，谁愿 意到前面来读读古诗。（播放音乐）师：请张开你想象的翅膀！如果你现在就是诗人， 此时走在乡村的小路上，展现在你眼前的是美若仙境的 田园风光，你是诗人啊，你陶醉了，你诗意正浓，于是 你作诗一首乡村四月。请读出陶醉之情。生：（带着陶醉之情来读古诗。） 师：请张开你想象的翅膀！你现在就是诗人，此时也走在乡村的小路上，看着勤劳忙碌的人们，你又怎好意思闲着呢，于是你大笔一挥欣然作诗乡村四月。请读出敬佩之情。生：（带着敬之情来读古诗。）师：同学们你是诗人，你要赞美这里美若仙境的田 园风光赞美这里勤劳忙碌的人们于是你把你的感情融进了这一首诗乡村四月。齐读古诗，读出赞美之情（众生生带着赞美之情来读古诗）师：美若仙境的田园风光，勤劳忙碌的人们，这是 多么赋有生活气息的画卷啊！你舍得离开这里吗？想把 它带走吗？美美地再读读吧，把它刻在心里。（生练背古诗）师：能背下来吗？让我们一起诵读古诗。（生背诵古诗）师：古诗不光可以读，还可以唱。听过吗？想听吗？（播放古诗唱词）与学生共同唱古诗，学生齐唱。师：大家唱的真不错！如果你们感兴趣，可以用你熟悉的曲调去唱你喜欢的古诗。这首诗我们就学到这。七、拓展阅读：师：其实，像这样描写田园生活的诗我们曾经也学 过一些，比如说孟浩然写的 过故人庄