六年级数学教案百分数和小数的互化3

1、六年级数学教案百分数和小数的互化3活动一创设情境，提出问题：补充点评1、口算比赛：时间：1分钟5/61/23/102/911/44/51/54/54/35/8+3/47/124/77/8+1/41/5+1/33/45想一想，根据自己的口算情况，你能提出什么数学问题？做对的题数占总题数的几分之几？做错的题数占总题数的几分之几？2、学生根据自己的口算情况口答做对的题数占总题数的几分之几？做错的题数占总题数的几分之几？3、提出问题：能否将做对的题数占总题数的几分之几的分数应用题改成一道百分数应用题呢？补充点评将做对的题数占总题数的几分之几改成做对的题教学设计校对并让学生说说自己的口算情况，补充点评、

2、数占总题数的百分之几活动二互相合作，探究问题：一初步感知1、学生尝试解答各自的做对的题数占总题数的百分之几和做错的题数占总题数的百分之几的问题。2、小结：求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题与求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题解法一样，关键是找准单位1，所不同的是，求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题计算的结果要化成百分数。二共同讨论1、师：百分数在日常生活、工作中应用很广泛，如前面说到的你们在口算比赛中，各自做对的题数占总题数的百分之几这是你在这次口算比赛中的正确率，做错的题数占总题数的百分之几就是错误率。像这些正确率、错误率等我们通常称作百分率。你能举一些我们日常生活中的

3、百分率的例子吗？2、学生举一些日常生活中的百分率的例子，举例的同时要让学生说说他所举百分率的意义。板书学生所举的百分率及其含义。如：合格的产品数发芽的个数产品的合格率=100%发芽率=100%产品总数种子的总数3、尝试解答例题：1出示课本例1和例2的条件：例1六年级有学生160人，已到达?国家体育锻炼标准?的有120人，？例2某县种子推广站，用300粒玉米种子作发芽实验，结果发芽的种子有288粒。？2完成第113页的做一做活动三运用知识，解决问题：1、口答：12是5的百分之几？5是2的百分之几？2用1000千克花生仁榨出花生油380千克，说出求花生仁出油率的公式，并算出花生仁的出油率。2、判断

4、：1学校上学期种的105棵树苗如今全部成活，这批树苗的成活率是105%。2六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的学生出勤率是98%。325克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。3、课堂作业：1、我国鸟类种数繁多，约有1166种。全世界鸟类约有8590种。？2、根据我班同学的情况，先编一道百分数应用题，在小组内交流，然后解答。补充点评活动四、全课总结1、学生谈谈学习本课后有什么收获，说说解答一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题的关键是什么？方法是怎样的？这类应用题与求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题有什么关系？2、学生谈谈今天所学的知识在我们的日常生活中有什么用？课堂总结

5、学生说说解答求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题的关键是什么。一、补充练习：1、判断题五年级98个同学，全部到达体育锻炼标准，达标率为98今天一车间102个工人全部上班，今天的出勤率是102甲工人加工103个零件，有100个合格，合格率是1002、应用题六年级一班有学生50人，今天出席48人求六年级一班今天的出勤率这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累

6、40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?在一次数学测验中，六年级一班同学一共做了400个题，结果有错误的题16个，求错误率家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。二、作业：结合练习二十九第6题进展课外调查。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授