六年级科学探索宇宙教案

1、1/ 48、探索宇宙教学目标】科学概念：1 1、宇宙空间分布着大小例外的天体系统。2 2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。过程与方法：1 1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有用信息。2 2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。情感态度与价值观：1 1、从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。2 2、意识到宇宙是运动变化着的。【教学重点】初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。【教学难点】学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。【教学准备】教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、书籍等。学生准备：课前收集有关宇宙的信

2、息。【教学过程】一、膨胀的宇宙1.1. 情境导入：同学们， 20032003 年我国载人航天飞船 “神舟 5 5 号”的发射成功， 让我们中国 “千年飞天梦，今朝变成真 ”。现在，就让我们一起乘坐 “神舟号 ”飞船 到太空遨游，继续去探索宇宙。（板书课题）2/ 42.2. 师 : :我们先来到地球家园的所在地 太阳系，回想一下，太阳系是怎样 一个星系？（太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星及其卫星、矮行星、 小天体（包含小行星、流星、彗星）等组成的一个天体系统。）3.3. 提问：太阳系在宇宙中是唯一的吗？4.4. 学生思考回答。（引导学生们认识：太阳虽然是太阳系里唯一发光的恒星，但是太阳系在

3、 宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有 的也会组成类似太阳系一样的天体系统，太阳系和众多的恒星一起组成的一个 恒星集团，被人们称为银河系。）5.5. （出示银河系俯视和侧视的图片）让我们看看银河系的模样吧！说说你们 觉得银河系像什么？（银河系俯视像一个强大的漩涡，侧看像一个中心略鼓的大圆盘。）6.6. 阅读课本第 6161 页资料，说说银河系中有多少颗恒星？银河系有多大？（银河系大约由 10001000 亿20002000 亿颗恒星组成，直径有 1010 万光年。）7.7. 太阳在银河系中的位置看得出来吗？光年是一个什么单位？1 1 光年等于多少千米？算一

4、算。8.8. 了解了银河系，你们有什么感受？9.9. 讲解：银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100100 亿个，人们把它们统称为河外星系。10.10. 讨论：我们已知的宇宙空间到底有多大呢？（说明：现在人们用天文望远镜已观测到距我们 120120 亿光年的宇宙空间深 处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学家发现宇宙正处于青年时期，还在长 大，还在膨胀之中！教师简单介绍红移现象。）二、填塞活力的宇宙3/ 41.1.师：组成宇宙的恒星究竟是怎样的呢？我们来了解一下它们。2.2.组织学生观看相关的录像资料，并展示恒星一生中的几个严重阶段的图片 和资料。（恒星的一生：星云的气体和尘埃紧缩

5、 原恒星 燃料消耗殆尽，膨胀 变成巨星或超巨星 爆炸成超新星 变成黑洞或中子星；或者星云的气体和 尘埃紧缩 原恒星 小型或中等恒星变成红巨星 燃料耗尽而缩小变成白 矮星能量耗尽变成黑矮星）3.3. 新星爆炸是怎么回事？你有没有收集到这方面的资料。4.4. 学生交流各自收集的资料。5.5. 小结：如同人体的细胞在新陈代谢一样，宇宙中每时每刻都有许多恒星诞 生，同时也有许多恒星消亡。同时，恒星都在不停地高速运动，有些恒星自身 在有节奏地膨胀和收缩，有的恒星在向外抛射物质 , 也正因为如此，我们的宇 宙填塞了活力。三、人类对宇宙的探索1.1.谈话：自古以来，人类就对宇宙填塞了幻想，向往着飞向太空。我

6、们看到 的这些资料，正是人类不断地对宇宙进行探索的结果。2.2.你知道我国人民在宇宙探索方面取得了哪些成就吗？（ 1 1、我国是世界上公认的火箭发源地。 2 2、我国的航天技术在世界上占有 严重的地位。3 3、 载人飞船 “神舟”五号和 “神舟”六号圆了中国人的飞天梦想。 现在 “嫦娥” 一号探月卫星又发射成功，好久的将来，我国宇航员还将登月考察。）3.3. 你还知道在人类探索宇宙的历程中有哪些代表人物？他们分别有哪些贡 献？4.4. 学生们谈自己的想法。5.5. 教师补充相关资料，并选择性的详细介绍。6.6. 小结：人类对宇宙的探索是探测工具不断改进的过程，体现着科学技术的 进步；中国宇航事业的发展让我们感受到了一种民族的威严和自豪感；我们更 不会忘记，无数科学家和宇航员为实现人类遨游太空的宏伟理想，体现出的前 赴后继的献身精神；人类对宇4/ 4宙的探索是没有止境的。四、拓展延伸：请同学们课后继续收集各种有关宇宙和人类探索宇宙方面的资料。（ 1 1、引导学生利用书籍、网络、影视等各种方法收集； 2 2、指导学生对资 料进行分类整理，如天体资料