人教版 四年级上学期第二阶段测试卷

1、人教版 四年级上学期第二阶段测试卷日期：2019 年 01 月 18 日用时：_得分：_一、口算题3×10=39×20=24×30=62×50=140×80=96×40=43×60=0×384=二、填空题1、因数末尾有“0的乘法，可以把前面的数相乘，然后看因数的末尾一共有 就在乘得的积末尾添写，这样可以使运算简便。2、500×30的末尾一共有个0，120×50的末尾一共有个0。3、4个152是608，40个152可以看成是个608。4、?现代汉语词典?有1722页，大约是页。5、一个因数扩大10

2、0倍，另一个因数扩大10倍，积扩大倍。6、两条直线相交成度时，这两条直线互相垂直。7、平行四边形具有。8、长方形相邻的两条边互相。相对的两条边互相。9、以平行四边形的一条边为底，能作出条高，这些高的长度都。10、在同一平面内，的两条直线叫做平行线。11、和都是特殊的平行四边形。12、等腰梯形一组对边平行。13、任意四边形的内角和都是度。14、过直线外一点画直线的平行线，可以画条。15、从直线外一点到这条直线所画的线段中，线段最短。16、两条平行线之间能画条垂直线段。17、以下图中有个平行四边形，个梯形。18、等腰梯形的两相等。三、判断题1、两位数乘两位数，积一定是四位数。 × 2、2

3、50×80的积的末尾有两个0。 × 3、96×96的积是五位数。 × 4、48×22的积一定大于1000。 × 5、两个梯形可以拼成一个平行四边形。 × 6、有四个角是直角的图形一定是长方形。 × 7、过一点可以画一条直线。×× 8、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。 × 9、只要不相交就一定是平行线。 × 10、两条直线相交就一定是垂直。 × 四、选择把正确的序号填在括号里1、380×50的积的末尾有 个0。A、1B、2C、32、假如甲数乘乙数的积等于

4、乙数，那么乙数一定是 。A、1B、0C、10D、23、420×30简便算法的正确列式为 ABCD 。4、互相垂直的两条直线可以相交成4个 。A、锐角B、直角C、钝角D、平角5、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个 。A、平行四边形B、梯形C、长方形6、下面图形中，不是轴对称图形的是 。A、长方形B、圆形C、平行四边形D、等腰梯形五、计算和作图1、列竖式计算215×12=331×24=416×43=524×19=712×38=813×58=2、作图。1过点O作直线的垂线和平行线。2画出下面图形的高。3画一个长3厘米、宽2厘米的

5、长方形。4在下面的图形中画一条线段，将这个图形分成两个图形。六、解决问题。1、一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克、407千克，这个粮店30天大约售出大米多少千克？列式：答：30天大约售出大米千克。2、公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天的吗？列式：答：不够大象吃天。3、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶，旅游车在平原的速度是50千米/小时，在山区的速度是30千米/小时。这段路程有多长？列式：答：这段路程长千米。4、把符合要求的图形序号填在括号里。、正方形、长方形、平行四边形 、梯形语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,

6、还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写

7、作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣

8、，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。两组对边分别平行，有四个直角。、按先后顺序填只有一组对边平行。两组对边形分别平行，没有直角宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一