四中德育工作现状与对策

1、1四中德育工作现状与对策铜仁市第四中学 刘会金我校已有近四十年的办学历史，积淀了较为丰富的文化底蕴。 育人目标形成 了“三风一训”：三风：以“厚德、务实、创新、高效” 为校风。以“严谨、普 教、博学、奉献”为教风；以“尊师、明礼、自强、乐学”为学风； “以德树人、 乐业奉献、科学求实、追求卓越” 为校训。目前我校有初中部和高中部，学生近4000人，教职工近220人。在德 育教 育方面 ：校园是社会主义核心价值观教育的主阵地，坚持德 育为先,注重德育实效性。学校始终坚持把德育放在首位，积极开展爱国主义、 国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作 为学校的重要工作来抓

2、。 学校的发展， 必须遵循以教师为本的理念。 对教师群体 而言，除了有过硬的专业素质外，道德素养也是关键因素。 “学高为师，德高为 范”，加强德育队伍建设也就成了工作的重心。学校组建了德育领导小组，先后 举行了“和谐德育”主题研究活动；举行了“道德讲堂”活动；廉政文化进校园 活动；成立家长学校；开展校园读书活动，组织观看教学录象专题讲座；派老师 外出考察学习、 参加德育年会等多种形式的活动。 丰富了德育的内容， 提升了教 师队伍的师德素养。2009年获全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育先进实验学校” 。2010年，获全国“学校艺术教育工作先进单位” 。2011年获贵州省“素质教育先进 学

3、校”，地区“教育系统先进集体” 。2012年10月获全国“和谐德育”课题“百 所德育示范学校”。2013年茯碧江区“教育系统先进集体” 、“先进党支部”。一、在取得以上成绩的同时，笔者认为，目前四中在德育工作中，存在一些 问题和现象：1、部分学生没有养成一个良好的行为习惯。原因有;我校是一个农民工子女居多的学校，农民工子女占的比重达到百分 之五十以上；学生自由散漫习气比较严重；后进生或厌学的学生较多，近几年， 每年500多名初中应届生中，只有近80人能考上省级示范性高中；读本校高中 一年级最低录取分数线为城区最低， 甚至于中考总分在100多分的学生也有； 学 生整体素质偏差。学生不良行为习惯表

4、现为：乱扔垃圾，如：水瓶、纸张、粉笔、槟榔渣、书 籍、参考2资料、塑料口袋、餐巾纸、烟头、吐痰等。特别表现在集会后散场，地 上总有些垃圾；楼梯内打闹、打篮球。学生在厕所内学生抽烟，多时有7、8人抽烟，少时一到二人， 屡禁不绝。便池内外烟头时常有， 多时至少有30个烟头。 时而常有学生打架、包夜上网。骂人于教室或楼梯；保洁员刚扫地一会儿，课间 十分钟， 学生又在教室或楼梯内随意丢弃垃圾。 在校服上乱写乱画， 在初三年级 后进生中居多。 早读迟到全校多时有近百人。 进出校门不主动出示校牌， 不穿校 服。见到老师，不主动问好等现象。说严重一点，学生中好的风气有时侯得不到 理解、支持、传播等。2、没有

5、形成德育工作人人有责的良好氛围。这其中有教师， 也有学生的责任。 看见不文明或违纪行为的发生， 有的师生 或多或少存在着： 多一事不如少一事的想法。 看见不文明的行为或违纪行为的发 生，不想制止，不愿意制止，不敢制止的现象。个别教师中存在着“明哲保身， 但求无过”的思想。学生中的一些歪风邪气，如打架、抽烟、旷课、包夜上网等。有时得不到及 时的制止或处置，伤了一部分学生的心，打击了好学生制止不良行为的积极性， 个别班干部的工作积极性受到影响或失去了信心， 影响了整个班级的学风、 班风。 甚至于学校的风气。当然，有时个别老师也不太自律。 也有趁人不注意时乱扔垃圾的行为； 也有 在公共场合抽烟、 吐

6、痰；闲谈时， 有不文明语言发生等少量不符合教师身份的行 为发生。当然也有做得好的表现： 原来我校杨伟奇校长， 经常在学校上操场和下 操场、楼梯、走廓等处，发现垃圾亲自捡起来并放到垃圾筒里，以他的精神和行 为给广大的师生做榜样，体现了校园文明、卫生，人人有责，从我做起的示范。3、部分学生和家长存在着放任思想、 享乐主义、个人主义思想、 拜金主义思想。有人说：“父母是子女的第一任老师” 、“子不教，父子过”。有的家长以为把 子女放在学校，就万事大吉了，就外出打工挣钱。由爷爷、奶奶和外公、外婆， 对子女进行长期的教育， 这或多或少都有一定的负面影响。 父母很少回家， 对子 女的教育就会出现鞭长莫及，

7、任由子女的个性发展，这就会出现一系列的问题。 有些 家长素质水平不高， 家庭缺乏健康向上的环境。 在教育子女时往往缺乏有关 心理学、教育学方面的知识，未能从实际出发，使学生接受良好的思想品德教育。 如有的家庭成了夫妻吵架的“战场”、 “麻将场”等， 这必然无法为孩子接受教 育提供良好的环境。个别学生家长过分溺爱自己的子女， 对于老师的一些 “过分” 的处罚学生的 行为，存在着“护椟子”的行为，说：你老师，不允许骂我子女；不允许歧视我 子女；不允许嘲3笑、讽刺我子女；不允许“体罚”或变想“体罚”我子女等。一 句话：只能教育；君子动“口”，不能动手。唉，老师也是一个人，也是有情绪 的，但我们要尽力

8、控制不良情绪的发生。 可我们都知道一句话： 教育不是万能的。在我校中，特别是平行班的后进生，他们普遍存在厌学思想、组织、纪律性 观念差。表现为：你要我这样，我偏要那样。上课不守纪律，看、玩手机或其它 书籍；讲小话，不带书或笔上学；上课时有“小打小闹”，此起彼伏；有时老师 象联合国维和人员，只能多次地劝说“不要讲话了”，效果显得苍白无力。4、“一手硬，一手软”现象。我校是城区中初中部升入铜仁一中（省级示范性高中）升学率较差的学校。 虽然校领导也尽力想方设法地作好学生的德育工作， 但在大环境下： 升入一中学 生或考上重点大学的多少， 是决定一所学校在社会的标准或旗帜。 所以从社会评 价来高，四中只

9、是一所普通中学（有初中部和高中部） ，校风、学风一般，它不 是大多数家长和学子们心中的理想学校。“一手硬”指的是学校领导和教师都一心一意、 聚精会神的抓好教育教学质 量，这事关学校的声誉或生存。近几年中、高考升学率都有一定提高。但与社会 的要求还有不少的距离。 升学率不能与城区其它学校相比， 原因有很多， 根本上 来说是生源质量问题。“一手软”指的是学校德育工作的方法或成效不理想。有人说：5+2=0。意 思是在学生学校学习了五天， 星期六星期天在家、 在社会上玩。 学到的知识到头 来一场空，什么也没记住或学好。 “一手软”的原因： 我国法律体系尚未健全， 青少年在学法、知法、用法方面缺乏足够的

10、认识；市场经济下，各种思潮涌现， 个人主义、享乐主义、官僚主义、拜金主义等充斥于大街小巷、报刊杂志、广播 电视等新闻媒体 ；遍布街头巷尾的发廊、歌舞厅、网吧、游戏机室等，对未成年 的学生形成了强烈的刺激，时刻诱惑、污染、侵蚀他们的身心。我校对后进生的转学和违犯班规校纪， 甚至违法事件的处理， 在我们学校存 在着一些问题或无奈。如：九年级（8）班就是一个平行班，后进生较多。从外 校转入我校的后进生张某，多次上课讲话、打闹课堂、抽烟、喝酒、打架、考试 舞弊、上课多次玩手机、包夜上网等不良行为，严重违反中学生守则和中 学生日常行为规范。班主任老师、任课老师多次做张某和其家长的工作，但收 效不大。他基

11、本上是我行我素， 经常性影响上课老师的正常教学， 上课老师反映 极大，张某对班级纪律影响很大， 也带坏了一部分学4生。 如何处理这样的学生？ 是一个让老师、家长、学校都很头痛的事情。把张某推行社会，他还是一个未成 年人，不利于他地健康成长， 甚至于会做出违法乱纪的行为， 也会引起社会的不 稳定因素；有的家长甚至向上级教育主管部门反映学校不接受其子女接受九年义务教育，到处上访或反映。 不处理张某， 他的违纪行为让老师教育感到苍白无力 或无奈；让个别学生看到了“榜样” 。二、对策或措施1、抓日常行为习惯养成教育。由校长、政教处、 团委等部门领导亲自抓。 如校长到校门口监督学生的仪容 仪表；每天由一

12、名校级领导政教处或团委负责人和学生会成员四到六人、 保安二 人在校门口监督学生的仪容仪表。经一个星期的严肃治理、整顿，效果良好。学 生每天早上或下午迟到急剧下降到只有近十人左右。 考试时间内， 按规定时间允 许学生入场或出考场。 学生进出校园实行打卡制度或戴校牌， 学校领导和老师要 经常性地检查学生的仪容仪表，发现不良行为要及进纠正。2、治理随意乱扔垃圾方法。各班在教室内设垃圾筒。 三栋教学楼一到六楼中间不设垃圾筒， 只在一楼一 处设一个垃圾筒， 由保洁员按时清理。 在课间十分钟组织学生会成员或文明监督 员，在厕所或楼梯监督学生的抽烟和乱扔垃圾的行为。 对乱扔垃圾的学生， 视情 节轻重，进行点

13、名批评或曝光。也可灵活按排学校政教处、团委、教师、保安定期、定时巡查。3、教职工大会上，要求教师遵守学校的规章制度。 。教师要遵守职业道德，要遵守校纪校规，为人师表，以身作则，严于律己； 平等、民主、关心、爱护学生；争创无烟办公室。4、班主任是学校德育工作的主力军、执行者。切实上好班会课，明确班会的主题。如：感恩教育、法制教育、安全 教育 、道德讲堂等，切实上好班会课。要不厌其烦的宣讲感恩教育、法制教 育、安全教育、五讲四美，“八荣八耻”等道德、纪律、法律知识，让学生树立 法律意识、纪律观念，道德观念，知法、懂法、守法、用法，不要去违法犯罪， 少走人生的弯路。对违纪严重的学生，要重点监控和疏导

14、；要依法执教，要以人 为本；要关心、爱护；要晓之以理，动之以5情等。班主任和任课老师也要相互沟通、理解、支持。多交流对后进生的信息，以 免产生一些误区和问题的发生。以古今中外优秀文化，教育和影响学生。如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“防微杜渐”、“天行健，君子当自强不息”等思想，向学生作教育或宣 传。让学生树立正确的人生观、道德观、价值观。不能以其它文化课来代替班会 课，学校领导要经常性的检查班主任的主题班会的教案或简报。5、大力宣传社会主义核心价值观思想。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、 法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价

15、值观。富 强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会 层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。如何在校园中让广大师生做到呢？我校正在做的有：国旗下的讲话；六层次评选；校园文化艺术节；学校学生会或文明监督员；每周二次大扫除；校园各种 社团组织活动；每周一在全校升旗时，通报一次全校迟到人员次数；政教处对学 生的管理和教育；后勤工作正常运转；党支部工作如期开展等。我校德育工作， 有了新的进步或创新。我以为还可以从以下几方面来做了社会主义核心价值观的宣传和教育活动。 黑板报、演讲比赛、书法比赛、作文征文比赛、先进人物报告会、参观周逸群烈 士故居、专题关于 社会主义核心价值观的板报等。每年或每学期，对老师在公示栏里，进行张榜表扬。如评选“三八红旗手” “优秀共产党员”、“三好学生”、“优秀教师”等，以树立先进典型，彰显先进事 迹。6、努力构建 家庭、学校、社会“三位一体”的工作，使德育工作达到事半 功倍的效果。家庭、学校、社会要经常性地互动、沟通、交流，以达到信息共享、相互理 解、信任、支持。如成立家长学校或家长委员会、召开家长会；法制副校长教育 进校园，宣讲交通安全、禁毒防艾、消防知识、近期治安通报；建立班级学生家 长QQ群；请家长到