小班体育：壳中乐-幼儿园教案_第1页
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文档简介

1、小班体育：壳中乐设计意图：新纲要明确指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”，“以游戏为基本活动”，“以吸引幼儿主动参与”，“各领域相互渗透”。根据新纲要精神设计了“壳中乐”，这是将纲要精神付诸于实践的一次尝试。爬行是儿童最早掌握的身体移动方式，6个月前的婴儿就会爬，直到6、7岁仍兴趣不减。爬这一基本动作，一般在小班进行教学、中班加以完善，怎样让幼儿饶有兴趣地继续玩爬的游戏，增加难度，并提高爬行的速度，这是我在设计本活动中考虑的问题。活动中我运用了纸箱，并巧妙得包装改良，力图在两个方面有所突破：其一，激发幼儿探索身体运动的乐趣。孩子天性喜欢躲起来、钻进去，让他们钻在环行器具学习爬行，其好奇心可

2、想而知。其二，增强难度，在环行器具控制下，爬的动作受到了考验，如何爬得快一些呢？为了增加幼儿活动的趣味性，整个活动赋予“乌龟”这个角色，以“乌龟搬家”的游戏情景贯穿始终。并结合器具本身的特点，合理地安排活动内容：扮演角色，活动身体-自由探索，交流玩法-层层递进，解决重点-游戏结束，放松身体。活动环节清晰、循序渐进、过度自然。使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。既解决了“控制自己的身体，快速爬行”的重难点，又兼顾到幼儿身体素质的全面发展。活动目标：1.变传统教学模式为探索试教学模式，幼儿获得知识不是教师灌输的，而是在教师有目的、有计划的引导下，通过探索，自己发现并主动学习。这样，较好得解决了体育教学

3、中“教与学”的关系，充分体现幼儿主体性；2.探索在环状器具中前进的方法；3.体验在环状器具中探索身体运动的乐趣。活动重难点：在环状器具中，控制自己的身体，快速爬行。活动准备：环状器具，音乐磁带，胸饰。活动过程：一、扮演乌龟，活动身体老师为乌龟妈妈，小朋友为乌龟宝宝，做热身运动。二、自由探索，交流玩法1.讲解要求，必须在“壳”中进行，幼儿第一次自由探索。2.集中交流玩法，幼儿互相学习壳中前进的几种方法。三、练习快速向前爬行1.带着目的；如何在壳中快速爬行？幼儿第二次探索。2.请方法好、速度快的幼儿示范、交流，幼儿再次相互学习。3.比比谁爬得快，分成红、蓝两组，哪组时间用的少哪组获胜。4.情景：乌龟搬家。再一次练习壳中快速

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