石景山区街道办事处实施社区教育工作评判指标体系试行

1、石景山区街道办事处实施社区教育工作评判指标体系（试行）评价内容评价等级指标评价要素优及格一、领导与管理1.机构健全，管理体制完善街道领导重视教育工作，有主管主任负责教育工作。组织机构完善，形成网络，发挥其统筹、协调、宣传、管理的功能，责任落实。有分管或负责教育工作的领导。组织机构比较完善。2001年3月组织2.年度工作计划和总结制订社区教育年度计划，措施具体可行，符合实际。有社区教育年度工作总结，有专项工作介绍。有较切合实际的年度计划。有总结。3.学习和宣传有关教育法律法规领导带头学法、知法、执法，有实施措施，宣传意识强。有法律法规学习和宣传计戈上4.规章制度和档案资料不断完善有关教育的规章制

2、度。资料归档及时、规范，使用方便。建立了工作制度并能执行。注意后关资料的收集、整理和归档工作。评价内容评价等级指标评价要素优及格二、5.青少年教育能与学校配合，做好适龄儿 童的入学工作。能与学校配 合，做好流失生和家长的工 作。能执行有关学生退学的 规定，履行退学手续。做好 特困生助学工作。做好违法 青少年教育工作。能执行“用工”规定，对本地区各 单位用工情况进行执法检 查。社区教育积极协调本地区义务教育的实施，保证适龄儿童入学工作有成效，做到底数清，材料齐全，对依法延缓入学或免于入学的，具审批手续要健全。有效控制中小学生流失，建立流失生档案，与学校、家长密切配合，做好可能流失和已经流失学生的

3、转变及返校工作。认真执行有关学生退学的规定，协助教育局办理退学审批手续。积极做好特困生助学工作。认真做好违法青少年的教育转化工作。任何单位和个人不得招用应当接受义务教育的未成年人做工、经商或从事其他雇佣性劳动。严格求职证的发放手续。加强对本地区各单位用工情况的执法检查，并形成制度。评价内容评价等级指标评价要素优及格6.青少年校外教育积极协调、组织社区青少年教育活动，做到有计戈U、有安排、有总结。青少年校外教育活动内容丰富，覆盖面大，措施得力，教育效果明显。认真贯彻中办发200013号文件精神，加强青少年学生校外活动场所的建设和管理，为广大青少年学生创造良好的社会育人环境。有社区青少年教育活动计

4、划。有措施，有一定成绩。7.成人教育米取多种形式进行成人职业培训，直接有效地为改革服务，为经济发展服务。对失业人员的教育与培训实行优惠政策。能比较紧密地结合市场需要培养人才。评价内容评价等级指标评价要素优及格8.老年教育积极创造“老有所乐”的活动场所，活动有计划，内容丰富，覆盖面人。有活动安排，能开展活动。9.残疾人教育对辖区内符合入学条件的残疾儿童实行九年义务教育。注意早期残疾儿童教育与康复的同步发展。落实残疾人教育的优惠政策。比较好地落实残疾儿童九年义务教育工作。开展早期残疾儿童的康复工作。10.妇女教育妇女教育有计划、有安排、有总结。结合本地区妇女特点开展教育活动。提高妇女的自我保护意识

5、，弘扬传统美德。教育有计划和安AE。有f的教育层次。评价内容评价等级指标评价要素优及格11.家庭教育建立家教指导小组，开展多种形式的家教指导活动。建立了机构，比较好地开展家教指导工作。12.流动人口教育认真贯彻国家教委、公安部流动儿童少年就学暂行办法，保证流动人口的适龄子女接受九年义务教育，受教育率达到100%有计划地对本地区的流动人口进行法制教育、公民素质教育、职业道德教育。流动人口的素质教育后计戈上三、优化社区教育环境13.挖掘教育资源，实现教育资源的共建、共管、共享与教育1FB门配合，为社区教育提供场地、设施，为社区精神文明建设服务。积极组织学校师生参加社区建设活动，并做到地区、学校建设

6、工作双推进。重视社区教育基地建设，充分发挥本地区教育优势，扩大社区教育范围，教育效果好。通过宣传，教育1FB门的社区服务意识比较强。部分学校能够参加社区活动。比较重视基地建设，社区教育有效果。评价内容评价等级指标评价要素优及格14.在本地区创造良好的社区教育环境积极与教育1FB门配合，发挥地区优势，为教育办实事。认真贯彻国办发（1991）64号文件精神，积极协助有关部门加强对学校周边环境的综合治理，为本地区学生创造良好的安静、和谐、健康、安全的学习环境；为辖区居民创造良好的社区教育环境。能与学校配合，为学校办实事。能匕肩关部门配合，排除外界对学校的滋扰。学校周边环境较好。教育督导部门将依据“评价要素”的内容，运用多种方法采集、核实信息