人教版三年级下册数学教案第二单元(一)

1、人教版三年级下册数学教案第二单元一第一课时 一位数除整十、整百数教学目的：1.在理论操作活动中理解掌握一位数除法被除数各个数位上的数都能被除数整除的口算方法。2.能正确、纯熟地口算简单的除数是一位数的除法。3.在与别人交流思维的过程中学会倾听与反思。教学重点、难点：通过分木棍的理论操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。教学过程：一、复习1、口算：12÷4 8÷2 14÷7 24÷6 35÷7 72÷92、口答：170里有几个十?500里有几个百?2

2、25里有几个十和几个一?39里有几个十和几个一?3、老师谈话收入课题。二. 教学例11、出示第13页主题图，老师：问根据图你能提出什么问题?怎样运算?2. 出例如1。1赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱?观察：如用小棒来代替木箱，你打算怎样分?怎样列式?每份有多少?学生理论操作，得出结论。3.分好后在小组里交流一下自己分的方法。4.假如不分小棒，我们又怎样口算60÷3能?结合学生汇报，老师板书：这样算 6÷3=260÷3=206. 试一试.学生独立完成80÷4 60÷21口算写出

3、结果。2说说口算方法。二. 教学例1第二个问题1.出示第二个2问题600÷3你能口算得出结果吗?先独立考虑，然后在组内交流一下口算的方法。2.结合学生汇报，出图验证并板书：这样算 6÷3=2 600÷3=2003.试一试。360÷6 640÷8二. 教学例1第三个问题1.出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果吗?先独立考虑，然后在组内交流一下口算的方法。2.结合学生汇报，出图验证并板书：这样算 24÷3=8 240÷

4、3=80三、稳固练习1、口算以下各题，并说说口算的方法。40÷5 640÷82、课堂小结在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。一位数除整十、整百数教程由查字典数学网提供，希望可以帮助得到同学们的学习，如想理解更多数学知识，请继续关注查字典数学网。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方