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文档简介

1、写字教学反思长胜中心小学 高建红  写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。通过学习，我觉得小学语文写字教学技能与策略中所提到的方法对我的教学有很大的帮助，同时也深感自身在写字教学上的差距。反思我的写字教学，有做得比较好的方面，也有很多今后需要加强的方面，更重要的是保证写字教学的有效性。 写字教学时，我首先指导学生观察字形，读准字音，把读与写结合起来，去加深学生的印象，培养学生的观察能力，并指导认识字形结构。在指导学生整体认知之后，我在黑板上示范，向学生展示写字的全过程,边演示边讲述，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔

2、画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。示范演示之后，学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺，从整体到部分，有了初步的感性认识，在此基础上，我指导学生开始写字。我首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并时时提醒学生。对不正确的姿势和方法，随时纠正。然后让学生按描红临摹练写的步骤进行书写。这是我觉得做得比较好的方面。不过，存在的问题也不少。我发现学生写字的过程中存在着共性的问题，如笔画不到位，结构不合理，笔顺不正确，兴趣不浓厚，书写不工整等等，造成这些问题，原因不只在学生，也在于我们老师。通过学习后，我觉得技能与策略中提到的以下几点很值得我们去学习、吸收。（一）精研范本，探索规律；（二）分解教学、

3、逐步提高；（三）激发兴趣、综合推进；（四）精心设计、贵在落实；（五）推广示范、关注细节；（六）个体群体、整体带动。总之，在今后的教学中，需要从以下几方面加强，保证写字的有效性：1、培养学生浓厚的写字兴趣。在写字教学中，尤其是在写字的起始阶段，教师要采用多种手段去激发学生的写字兴趣。写字兴趣培养起来了，就能促进写字技能的提高；写字技能提高了，写字兴趣也就更浓厚。2、随时展示或传阅学生写得好的习字本，给予表扬。 3、开展优秀作业展览，组织写字比赛等等。4、渗透美育。要指导学生把字写得更美，就要努力指导学生把写字延伸为感受美和创造美的过程。学生对审美有了一定的认识，书写时就获得了求美的巨大内驱力，在求美中才能获得写好字的强大推动力，使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到，每练一遍都能追求一个更高的标准。久而久之，学生就能写出正确、端正、整洁、具有一定美感的字。写字教学的内

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