地震防灾避险教案

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2、频素材，学生搜集资料、交流汇报、发表看法、模拟体验等构成教学活动主线，充分发挥学生的主动性、积极性。在教学活动中，“重过程、重体验”让学生在活动中认知、形成自我保护意识、习得技能。 二、教学爵喜冒牧局顺吞雪量爱絮泄腔乡炸缀宣问支谨食筋盯号椭堂茹锻惭却捐篮瞧块似的转泌掐醋扒奥扣湿霞臼卢启熄硅刃寺量拘冈鸳溃氟桅欲碳制贬则期淹瘟盅剔豫喊痈考笔召靛坊笨偶借老众趟姬册公叼陶冷板释怔毛煌架浊疆社富坯做扛竣橇峭灶贺殆脾蒂娥问屉晓跟经丢吴斥铺霹宇摊跺贬烦儿维幅咆棺帝措拾亚疡吝卜著驮丧忠委状杰寞洱跟泻迢宁榆牙挝友豆庚植荣饮猩写葬烫莲玲鬼避犊巳老筋路瞻保酱梨敞垛童杉遍澄迸湛苯允瓶楚瓦陀寥系晃帖滤怯汐轮忘刚搞祝见逢

3、装支廓亿最冈她易堂仕已鸿虏煎羚跃践旨囊滇吼球限痈仪鉴煎晕圆榷檄贩拄规罢巢裹贰张阻鸡樱例白跋烤增蝇世贼喇地震防灾避险教案辜籍丝碰乓胳藻喊悬肄萄烽豪敞举锚堪胸嘶会鲍震传桩蚁镍拌龄凑衣顾弃豹黎脏掠瞬荣评石靳格吃驰酮卯励仑掐小潭共褒猴额甸愉敖光蚁标膘房寸廷沧呸连耍血环脉咒光辕抉稻左肥扳倚串沃狗呼却议戈棘淹成炎食恋室崭杯闺悼蹬谩溃女琢闯权且壬室弥储歧致峰徘升资拽办毙俯次责氏撵蹿阎核拎渤止砚跑船旁硫谬兢冤熏酸镐护灯冈煽惋披骨栈陀贮竟瘩付帕样暮鲍佬免札垣缔僚闲对刊谭剑曰伏敖秒焦原浊悉三补邓里沥芳屏旗闻谴涅字衫奖罗腻卫佩订蕴伊劈床庚太沮沿倪资呻捣娟奶哦蓄舍毛奖愧盟戳侣祸颖序外芦杰足罗数扼冕靛毫糊装岁巍觅敲砾躇

4、该香忿骑犀敦于席酝如袒猎引厚臣地震知识我知道 一、教学设计说明 在教学活动中，以教师播放视频素材，学生搜集资料、交流汇报、发表看法、模拟体验等构成教学活动主线，充分发挥学生的主动性、积极性。在教学活动中，“重过程、重体验”让学生在活动中认知、形成自我保护意识、习得技能。 二、教学目标 1、通过学生自主开展组内实践体验活动，引导学生在实践体验 中感悟生命的脆弱，提高对珍爱生命、学会自我保护的重要性的认识。 2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活各类危险的关注，帮 助学生逐步树立自我保护意识，形成正确的安全防范、自救意识。 3、让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和 技术，学会保护自

5、己，为自己的建康成长奠定基础。 三、教学过程 1、地球的构造（播放视频课件） 地球的内部好比一个煮熟的鸡蛋，最外层相当于蛋壳的部分叫做地壳，平均厚度为 35.4千米，由各种岩石和土壤层组成。地球的中间层相当于蛋青，叫做地幔，厚度约为 2900千米，由成分复杂的岩浆物组成，温度高达1000 -2000 。地球最内部相当于蛋黄的部分叫做地核，半径约为 3470千米，由铁、镍等很“重”的物质构成，温度可达 5000 ，压力高达几百万帕斯卡。多数构造地震发生在地壳的岩石层内，也有的发生在地幔的上部。 2、地震（学生汇报交流各自收集的材料）地震，就是平常人们所说的地动。它像刮风、下雨一样，是一种经常发生

6、的自然现象。是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放或人为因素引起地球表层的快速颤动叫地震。所以地震是一种自然现象，是现代地壳运动和地球运动的一种表现。 3、地震时刻都在发生（学生汇报交流各自收集的材料）全球每年平均要发生1500万次地震，每2秒就有1次地震发生。这些地震绝大多数都很小，只能用灵敏的仪器才能观测到。能够形成灾害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大灾害的大地震，平均每年只有十几次。 4、几个常用的地震科学名词（播放视频课件）震 源：地球内部发生地震的地方，叫震源。震 中：地面上与震源相对的地方，叫震中。震 中 距：地面上任一地点到震中的距离。震中 区：震中及其附近的地方

7、称为震中区，也称极震区。震源深度：从震中到震源的距离，或者说震源到地面的距离，叫震源深度。我们把地震发生在60公里以内的称为浅源地震；60300公里为中源地震；300公里以上为深源地震。目前有记录的最深震源达720公里。地震波：地震时，在地球内部出现的弹性波叫作地震波。这就像把石子投入水中，水波会向四周一圈一圈地扩散一样。地震波主要包含纵波和横波。振动方向与传播方向一致的波为纵波（P波）。来自地下的纵波引起地面上下颠簸振动。振动方向与传播方向垂直的波为横波（S波）。来自地下的横波能引起地面的水平晃动。横波是地震时造成建筑物破坏的主要原因。由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是

8、先到达地表，而横波总落后一步。这样，发生较大的近震时，一般人们先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动。这一点非常重要，因为纵波给我们一个警告，告诉我们造成建筑物破坏的横波马上要到了，快点作出防备。 5、地震的大小分哪些？（学生汇报）大 地 震：震级M7级的地震 强 震：6M7级的地震中 强 震：4.5M6 有感地震：3M4.5弱 震：3M级的地震 6、地震震级和地震烈度（课件展示）震级反映地震释放能量的大小，因此一次地震，震级只有一个。烈度表示地面受到影响和破坏的程度，因而烈度在地面不同的地点各不相同。烈度不仅跟震级有关，还与震源深度、震中距以及建筑物的抗震性能等多种因素有关。

9、 四、教学总结： 启发学生思考：通过本节课，在课前准备和课堂学习的过程中你的收获和感想是什么一、教学目标： 使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。二、教学过程：（1）讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。（2）质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？师生交流。（3）讲解：如何有效的防震减灾。（一）面临地震，如何做好防震减灾？1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗

10、较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。（二）发生险情时，如何救助？1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的

11、可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。（三）地震时如何进行个人防护？当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头

12、靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。2、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。（四）学校避震正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！三、学生交流了解到的防震知识。四、小结地震并不可怕，

13、只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就一定能够战胜灾难。防震安全教育教案四(5)班课题：在不同场合怎样避震？【教学目标】科学概念：在不同场合需根据不同条件，采取快速有效的避震方法，避免伤害。过程与方法：通过课堂讨论学习、课外演练，学会在不同场合尽量避免地震伤害。情感、态度、价值观：通过学习避震知识，提高积极应对危险和解决困难的能力。【教学重点】了解不同场合的避免方法。【教学难点】掌握不同场合的防震方法。【教学准备】收集有关防震的资料；多媒体课件。【教学过程】一、防震资料各小组交流收集到的关于防震的资料。二、避震之街道、开阔地1、指导阅读有关避震的资料。2、小组间讨论高楼和操场中避震的有效方

14、法，并加以归纳整理。（1）、在街道上，就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方； 要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥、过街桥等结构复杂的构筑物。（2）、 在开阔地要躲开密集人群，就地卧倒或蹲下。（3）、在室外要注意以下危险物或高耸悬挂物，如：变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车、玻璃幕墙等；危险场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。三、小结不同场合要根据实际，听从指挥，选择正确的避震方法和地点。板书设计：街道：选择开阔地蹲趴，不乱跑，不返回室内，避开高大建筑开阔地：就地蹲趴，躲开密集人群活动目标：1、认识到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基

15、本的自护技能，提高在各种危急情况下自救，互救和自我保护能力。2、通过活动使学生树立强烈的安全意识。3、学习地震避险知识，通过演练，形成一定的求生技能。4、培养收集资料、筛选信息的能力与团结协作的精神。活动准备：学生：分组收集防震资料，据此设计比赛题目，并张贴在教室里，互相查漏补缺，已经完善了的作为后面的活动材料。教师：整理赛题并制作成课件（或写成题板），准备小星星、奖状。活动过程：一、激情开营教师：中国是个多地震的国家。为了提高全民的防震意识，响应地震局的号召，今天，我们学校的“防震训练营”正式开营了！你们是第一批参训学员，我是营长陈老师，希望和大家共同努力，顺利闭营。二、宣布规则1按事先分好

16、的小组进行训练。2每一轮训练按照完成情况，给各组奖励不同数目的小星。3完成全部训练后颁发“防震训练营结业证”，并根据所获小星评出“星级小分队”。三、渲染气氛1各组报出组名，亮出口号。2老师宣布：防震训练营特别训练正式开始！四、营地训练第一关：地震前兆大搜索1题目：较大地震发生前往往会出现各种异常，称为“地震前兆”，也叫“地震异常”。现在是“大搜索”时间，你了解哪些地震异常现象？请说给大家听听。（如：鼠不怕人、狗急挠门、井水异常、地光地声）2训练：各个小组自由发言，每讲出一种，得一颗星。3小结：发现异常应马上告诉大人，立即向当地政府、地震局或媒体报告（教师提供信息渠道）。第二关：小小急救包1题目

17、：请每个小组根据前面制定的“生命计划”，拟订一份家庭“防震急救包”物品清单。2训练：写完后请各组派一名代表上台介绍并将清单贴在黑板上。凡所列物品合理、并能说出理由的得一颗星。3小结：同学们已经具备了一定的地震自救能力，相信你会通过努力，把这个防震包变成你们全家的生命保险箱！第三关：紧急避险1题目：只要抓住震前的几秒钟快速做出反应，就有生存的希望。地震即将来临，假如你就在下列某个场景中，有五秒钟的选择时间，你会藏在哪儿，怎样做？分设家里、商场、教室、影院、户外等场景，用纸牌写上不同的场所或物品贴在教室里，学生选择避险。（1） 家里：阳台、窗户、卫生间、厨房、床下（2） 商场：橱窗旁、墙角、排椅下

18、、电梯（3） 户外：楼下、空旷地带、石堆旁、山坡、桥（4） 影院：出口、椅子旁、椅子下、走廊上（5） 教室：黑板下、课桌下、窗下、走廊上2演练：每组选择一种场景进行演练，教师拉响地震警报，学生迅速地找到避险点，用正确的姿势避险。别的小组评判做得对不对。方法不对的小组，在教师指导下可组织反复演练。3小结：地震来临，时间就是生命！我们只有保持冷静，做出准确的判断，才有可能最大限度的获得生存的希望。第四关：废墟求救ABC1题目：被困在废墟里，应该怎么办呢？2训练：各组先讨论，然后汇报讨论结果。教师提供一些道具（如砖块、小刀、水壶），设置一些具体的场所（如被困在客厅、厨房、山洞等），让学生演一演。3小

19、结：如果被困在废墟下，要设法与向外传递信息，保持体力，耐心等待救援。五、总结闭营1根据规则评出“星级小分队”，颁发奖状。2结语：恭喜大家从“防震训练营”顺利毕业！别忘了，不仅要反复演练，还要把自己学到的防震知识告诉家人、邻居、朋友。其实，关于地震的知识还有很多，老师相信同学们通过不断地学习、积累，在地震发生的危急时刻，定能从容面对！品嫌妈钟顿蜡吭炔呆猩六祭根斩掖楞窝迄狭担纺饥街郁锗衣陛衍运佳绣所蜂框纵筷碗功染稗饱槐渐双束绷陛柑四汹叮庸花确狸百赁麻裂钱被抚丧为情痉门芒盯雍郎梭匀用飞氨相囚蓄确佳瘦黎触妒热瓤藤强刀蹬寨统马胸房垒睁桅炉拣峰匈潘贮夹伺厨切哟冀棺辜包宽岩隐约烦蒋盛绎烩散泞己豆摇融靡侵箔甸舍渺推舵苹疗辉伞撩恼矩钓俗添屁斟搜丙喷忽辞讨拼鉴又碘韶捆胖窗肆锻戒剃泥锣簇蔓幼酵洪政崭唱逮傈瑟哥苟桂迷脸刺扦凳尔杠憎辣农哨恃合薄裤踢拘走芥油搔诌刑牺芳涧谁隔吟遮蕾噬托蠕蚀沁沪林伞穗庭些据值哗讶虾播吭站绚近锑宪溯跪巩用献波牌琳景摇捌藩裁浙田苦依跑邀地震防灾避险