六年级语文下册文言文阅读理解真题

1、六年级语文下册文言文阅读理解真题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 文言文阅读。宋人戒得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”1解释下列句中划横线的字：（1）子罕弗受（_）（2）以示玉人（_）（3）故敢献之（_）（4）皆丧其宝也（_）2翻译下列句子：我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以不我，皆丧宝也。_3宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）_4子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？_2. 文言文阅读。齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。适鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，问日：“人皆在

2、焉，子攫人之金何？”对日：“取金之时，殊不见人，徒见金耳。”选自列子（注释）攫（ju）：抓、夺。欲金者：想要金子的人。清旦：清早。衣冠：衣帽。此指穿衣戴帽。之市：去集市。适：往，到。鬻：出售，卖。焉：这里。何：为什么。徒：只，仅仪。1解释下列句中加点字的含义。（1）适鬻金者之所 适：_（2）因攫其金而去 攫：_（3）子攫人之金何 何：_（4）殊不见人，徒见金耳 徒：_2用现代汉语翻译下面的句子。（1）清旦衣冠而之市，适鬻金者之所。_（2）人皆在焉，子攫人之金何？_（3）殊不见人，徒见金耳。_3用成语_来评价这位“搜金者”是比较恰当的。4仔细阅读原文，回答下面的问题。（1）齐人想干什么？干了什么

3、？结果怎样？（用原文回答）_（2）这则寓言告诉我们什么道理？_3. 阅读与思考。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。注丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。（选自晋书文苑）1解释

4、下列句中加点的词。(1)若云兴霞蔚：_(2)恒自梢至根：_(3)尤善丹青：_(4)故俗传，恺之有三绝：_2下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（）A.中间力拉崩倒之声（口技)B.孔子云：何陋之有(陋室铭)C.辍耕之垄上(陈涉世家)D.环而攻之而不胜(得道多助，失道寡助)3用现代汉语翻译下列句子。(1)每图起人形，妙绝于时。_(2)以为求之必得。_4根据文章内容，用文中词语填空。谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“_”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“_”。4. 文言文阅读。枭将东徙枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠

5、曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声”。（注释）枭（xio）：猫头鹰。鸠（ji）：斑鸠、雉鸠的统称，形似鸽子。子将安之：你打算到哪里（安家）？徙（x）：迁徙。恶：厌恶，讨厌。以：所以。更：改变。犹：还是。1结合注释，说一说下面句子的意思。子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。_2“枭将东徙”的原因是“_”。（用文中的句子回答）3你觉得斑鸠的话有道理吗？为什么？_4下列对寓言理解正确的一项是（）A.做任何事都应从根本着手，才能真正解决问题。B.要想让别人喜欢自己，只有让自己的声音更好听。C.正视自己的缺点并加以改正，才能得到大家的欢

6、迎。5. 阅读文言文，完成练习。颜回好学颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”1解释：恸（_）对（_）亡（_）2翻译：门人益亲：_弟子孰为好学？_6. 文言文阅读理解。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1解释下列句子中画线的词。A其剑自舟中坠于水自：_B舟止，从其所契者入水求之止：_2把文中画线的句子翻译成现代汉语。求剑若此，不亦惑乎？译文：_3这个故事启示我们_，成语_就

7、是出自这个故事。7. 根据原文，并完成练习孔子东游，见两小儿_，问_。一儿曰：“_，而_。”一儿以_，而_。一儿曰：“_，及日中_，此不为_？”一儿曰：“_，及其日中_，此不为_？”孔子不能_。两小儿笑曰：“_？”1根据原文填空。2两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？_3从两小儿的辩论中可以看出什么？_4“孔子不能决”说明了什么？_5你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事?_8. 阅读文言文，回答问题。楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为

8、之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇故无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（1）如果让你为它添加一个题目你认为是_。（2）词语解析祠:_相谓:_引:_亡:_（3）蛇故无足，子安能为之足？_9. 文言文阅读。子罕弗受玉宋人或得玉，献之子罕，子罕弗受。献玉者日:“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之”。子罕曰:“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”选自左传（注释）子罕:人名。或:有人。玉人:雕琢玉器的工匠。宝:指珍贵的东西。敢:表敬辞。尔:你。若以与我:如果把它给我。人:各人。（阅读训练）1解释加点字。（1）子罕弗受 弗:_（2）故敢献 故:_（3）若以与

9、我 若:_（4）皆丧宝也 丧:_2把下面的句子译为现代文。我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。_3你觉得子罕是一个_。10. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。盘古开天地天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。1结合上下文，“其”所表示的意思。盘古生其中，其：（_）盘古在其中，其：（_）2解释下列句中加点的“日”.一日九变日：（_）天日高一丈日：（_）3从这则神话看，盘古有那些特征。_4文章中哪句运用了修辞手法？

10、_11. 阅读短文，完成练习。父善游有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽（j）善游哉？以此任物，亦必悖矣。注释遽：就。任：对待。悖；违反常理，错误。1选出下列加点字的正确义项。（1）父善游（_）A善良，慈善 B熟悉 C擅长，长于 D容易，易于（2）见人方引婴儿（_）A方向，方位 B正，正在 C方法，计策 D才，刚刚（3）人问其故（_）A事情，事故 B所以，因此 C牧意，有意 D缘故，原因2下对说法不符合文意的一项是（ ）A.故事中的要把婴儿往江中投的人，做事违背了常理。B.这个故事告诉我们，知识和技能是可以遗传的。C.不能把婴儿等

11、同于其父亲，而是应该具体问题具体分析。D.孩子父亲善游，孩子长大也可能善游，但不能把可能当作必然。3翻译下面句子。其父虽善游，其子岂遽善游哉？_12. 阅读短文。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。1解释下列句子中加点的字。（1）未穷青之技_ （2）自谓尽之 _（3）秦青弗止_（4）薛谭乃谢求反_2翻译句子。（1）秦青弗止，饯行于郊衢。_（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。_3这个故事给你以怎样的启示？_4薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？_13. 阅读短文，完成练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下面加点的字词解释错误的一项是（ ）A.尤所爱（尤其，特别）B.今乃掉尾而斗（却）C.谬矣（错误）D.处士笑而然之(这样）2下列句子中，括号里补出的省略成分正确的序号下面画“”（杜处士）所宝以百数 （戴嵩）尤所爱（牧童）拊掌大笑 （杜处士）不可改也3翻译句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。_4你认为文中牧童的性格特点是：_。14. 阅读学弈，回答问题