四年级部编人教版语文下册古诗阅读家庭专项练习

1、四年级部编人教版语文下册古诗阅读家庭专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读欣赏。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。_2上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？_2. 读古诗，完成练习。嫦娥云母屏风烛影深，_。_，碧海青天夜夜心。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3本诗引用的典故是（   ）。A.牛郎织女 B.后羿射日 C.嫦娥奔月4从“应悔”一词，可以看出此时

2、诗人的心情是（   ）的。A.高兴 B.孤独寂寞 C.愤怒3. 古诗词阅读。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。1四时田园杂兴的作者是（）。A.唐朝范成大B.宋朝范成大C.宋朝杨万里2“杂兴”的意思是（）A.随兴而写的诗。 B.很多种类。3写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形的诗句是（）A.梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。B.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。4对本诗赏析正确的是（_）和（_）A诗句描写的是初夏江南的田园景色。B诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，

3、有色有形。C诗的第三句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。4. 读古诗，完成练习。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。_ （2）这首古诗是_代诗人_所作。诗中写景的诗句是_，说理的诗句是_。  （3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？_ 5. 按要求完成下面的问题。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。_，_。1请把上面的诗句补充完整。2解释下列字词在这首诗中的意思。山原：_。 子规：_。3请写出上面补充诗句的意思。_4请写出你学过的描写乡村生活

4、的两句古诗词。_6. 日积月累。卜算子·咏梅风雨送春归，_。已是悬崖百丈冰，_。_，_。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1补充词句。2解释词语。（1）犹：_（2）俏：_（3）烂漫：_3本词的作者是_，“卜算子”是_，“咏梅”是词的_。4词里主要运用的是_的修辞手法。5下列对这首词赏析不恰当的一项是（   ）A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。C.“山花烂漫”“她在丛

5、中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。6我还知道一首写梅花的古诗。_7. 延伸阅读。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（注释）耘田：在田间锄草。绩麻：把麻搓成线。供：从事。傍：靠近。1解释下列词语。杂兴：_解：_2从“_”和“_”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有_、_。3诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“_，_”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：_。4下面对这首诗理解不正确的一项是

6、（   ）A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。8. 阅读古诗，回答问题。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1本诗的作者是_。2诗的前两句抓住_ _、_ _、_ _、傍水的村庄、依山的城郭、酒旗、风等几个江南常见的景物，描绘了一幅江南春天的绮丽画面。3后两句则讽刺了_。4前两句的意思是：_9. 品读诗句，完成练习。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1“沙场”指的是_。2对这两句诗理解不正确的一项是（ ）。A.这两句诗

7、的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题3这两句诗表达了什么样的情感？（ ）A.豪放激动 B.悲凉伤感 C.痛苦无奈10. 补全词，完成练习。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪？大儿_溪东，中儿_。最喜小儿亡赖，溪头_。1补全词，在文中横线处填上正确内容。2本词的词牌名是“_”，题目是“_”。我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_”“_”等也是词牌名。

8、3下列理解不正确的一项是（ ）A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。4词的上阕中“_，_”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”词并无贬义，而是形容小儿_。最后一句中“_”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。11. 阅读诗词，完成练习。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1下列停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青

9、草 B.醉里吴音/相媚好C.大儿/锄豆/溪东 D.最/喜小儿/亡赖2这首词描绘的是一幅_的田园生活图，文中“_”一词突出了“小儿”的顽皮。3这首词中的三个孩子，你最喜欢谁？为什么？_12. 重点片段品析。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。1根据诗歌片段填空。（_）的枝头  （_）流苏  （_）寂静 （_）金晖2你眼前仿佛出现了一幅什么画面？_3你仿佛看到了什么？想到了什么？_4体会到作者什么情感？_13. 课内阅读。一排排高楼大厦像雨后春

10、笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。1找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。2读诗句，回答问题。(1)“破旧的茅屋”指的是()，“温热的土炕”代表()。“老牛破车”指的是()，“顶天立地的脊梁”指的是()。A过去贫穷的生活条件。B过去落后的生产条件。C亲密的军民关系。D中华民族的精神支柱延安精神。(2)“永远告别”与“_”，“毫不犹豫地丢掉”与“_”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要_，但延安的精神要_。3对于是否应该发扬延安精神，四(1)班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。元元：时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。我：_14. 阅读天地。对不起姜华小小的蚂蚁是我不小心踩伤了你不是我觉得自身庞大就可以随便欺负你请接受我的歉意对不起在这个世界上