宪法是国家的根本大法说课课件

1、一、说教材一、说教材本课是人教版思想品德教材九年级第本课是人教版思想品德教材九年级第三单元第六课第二框三单元第六课第二框“宪法是国家的宪法是国家的根本大法根本大法”，主要让学生了解宪法的，主要让学生了解宪法的重要作用和主要内容，树立宪法意识；重要作用和主要内容，树立宪法意识；明确宪法的法律地位和法律效力。明确宪法的法律地位和法律效力。1、知识目标：、知识目标： （1）记住宪法对国家性质、根本制度的规定及）记住宪法对国家性质、根本制度的规定及 我国宪法的构成我国宪法的构成 （2）理解宪法是国家的根本大法）理解宪法是国家的根本大法 2 2、能力目标、能力目标 用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，

2、学用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面看问题会从不同方面看问题 3、情感、态度、价值观目标、情感、态度、价值观目标 树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严二、说教学目标二、说教学目标三、说重难点教学重点:宪法具有最高的法律地位教学难点:治国安邦的总章程四、说教法四、说教法 为体现师生互动、生生互动的课堂教学，本着学为体现师生互动、生生互动的课堂教学，本着学生活动为主，教师为辅的理念，我设计的教学方生活动为主，教师为辅的理念，我设计的教学方法如下。法如下。1多媒体

3、教学，客观形象的演示。多媒体教学，客观形象的演示。 2分组合作法：调动学生参与的积极性，培养分组合作法：调动学生参与的积极性，培养团队合作的精神，体现思品课人文性。团队合作的精神，体现思品课人文性。3分析法：通过分析新闻热点，理论联系实际，分析法：通过分析新闻热点，理论联系实际，便于学生接受、理解，同时体现思品课的时政性。便于学生接受、理解，同时体现思品课的时政性。4讨论法：充分激发学生兴趣，活跃课堂气氛，讨论法：充分激发学生兴趣，活跃课堂气氛，体现思品课的实践性。体现思品课的实践性。五、说教学过程 宪法是法律的法律宪法是法律的法律 -马克思马克思 一个团体要有一个章程，一个一个团体要有一个章

4、程，一个国家也要有一个章程，宪法就是国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。一个总章程，是国家的根本大法。 -毛泽东毛泽东宪法是国家的根本大法宪法是国家的根本大法1、知识目标：、知识目标： （1）记住宪法对国家性质、根本制度的规定及）记住宪法对国家性质、根本制度的规定及 我国宪法的构成我国宪法的构成 （2）理解宪法是国家的根本大法）理解宪法是国家的根本大法 2 2、能力目标、能力目标 用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面看问题会从不同方面看问题 3、情感、态度、价值观目标、情感、态度、价值观目标 树立宪法至上的观念，能初

5、步认识到依法治国树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严学习目标学习目标自主学习自主学习自学课文自学课文P80-83P80-831 1、治国安邦的总章程、治国安邦的总章程（1）依法治国首先是）依法治国首先是_。_是实行依法治国是实行依法治国的根本依据。在国家的根本依据。在国家_ 中具有极其重要的作用。中具有极其重要的作用。（2）宪法规定的主要内容有哪些？）宪法规定的主要内容有哪些？（3）建国以来，我国先后颁布过几部宪法？现行宪法）建国以来，我国先后颁布过几部宪法？现行宪法是什么？现行宪法的构成如何？是什么？现行宪法的构

6、成如何？2、宪法具有最高的法律地位、宪法具有最高的法律地位（1）什么是法律效力？）什么是法律效力？（2）举例说明宪法与普通法律的）举例说明宪法与普通法律的“母子母子”关系关系（3）为什么说宪法是国家的根本大法？）为什么说宪法是国家的根本大法？探究一：探究一： 宪法与普通法律在内宪法与普通法律在内容上有什么不同？容上有什么不同？宪法规定国家生活中的根本问题宪法规定国家生活中的根本问题宪宪法法国家的性质国家的性质国家的根本制度国家的根本制度国家的根本任务国家的根本任务国家生活中的国家生活中的其他根本问题其他根本问题我国的人民代表大会制度我国的人民代表大会制度国家的基本经济制度国家的基本经济制度公民

7、的基本权利和义务公民的基本权利和义务国家机关的组织与职权国家机关的组织与职权国家标志国家标志 带有带有全局性、全局性、 根本性根本性的问题的问题普通法律只规定国家生活中某一普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。方面的问题。刑法刑法: :犯罪、刑罚问题犯罪、刑罚问题民法民法: :平等主体间人身关系、财产关系平等主体间人身关系、财产关系行政法行政法: :调整国家行政关系调整国家行政关系婚姻法婚姻法: :婚姻、家庭问题婚姻、家庭问题经济合同法经济合同法: :经营者间的权利与义务关系经营者间的权利与义务关系环境保护法环境保护法: :环境问题、环保问题环境问题、环保问题探究二：探究二： 阅读阅读p81

8、小齐的事例小齐的事例思考：小齐是如何维权的？给我们思考：小齐是如何维权的？给我们 哪些启示？哪些启示？小结：小结： 宪法与我们的生活联系非常密切，我们要认宪法与我们的生活联系非常密切，我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严，勇于同违反宪法的行为作自觉维护宪法的尊严，勇于同违反宪法的行为作斗争。斗争。 探究三：探究三： 为什么说宪法具有最为什么说宪法具有最高的法律地位？高的法律地位？小结：小结：1 1、宪法是其它法律的立法基础和立法依据。、宪

9、法是其它法律的立法基础和立法依据。2 2、宪法具有最高的法律效力。、宪法具有最高的法律效力。3 3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则、宪法是一切组织和个人的根本活动准则4 4、同普通法律相比，宪法制定和修改的程、同普通法律相比，宪法制定和修改的程 序更为严格序更为严格探究四：探究四： 宪法与普通法律在制定和修宪法与普通法律在制定和修改程序方面的区别改程序方面的区别 宪法宪法 普通法律普通法律 制定制定由国家成立由国家成立专门委员会起专门委员会起草草，提交全国人民代表大，提交全国人民代表大会通过会通过由全国人大或其常由全国人大或其常委会制定委会制定 修改修改全国人大常委会或全国人大常委会或五分

10、之五分之一以上的全国人大代表一以上的全国人大代表提提出议案，并由出议案，并由全国人大以全国人大以全体代表的三分之二全体代表的三分之二以上以上的的多数（绝对多数）多数（绝对多数）通过。通过。全国人大主席团、全国人大主席团、3030名以上名以上的全国人的全国人大代表就可以提出大代表就可以提出法律修正案，由全法律修正案，由全国人大全体代表的国人大全体代表的过半数（相对多数）过半数（相对多数）通过通过宪法的制定和修改比普通法律更为严密宪法的制定和修改比普通法律更为严密目的：目的：保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。社会健康发展。课堂小结课堂

11、小结宪法是国家的根本大法宪法是国家的根本大法治国安邦的治国安邦的 总章程总章程宪法具有最高宪法具有最高 的法律地位的法律地位宪法的重要地位宪法的重要地位宪法的构成宪法的构成宪法的主要内容宪法的主要内容树立宪法意识树立宪法意识立法基础和依据立法基础和依据最高法律效力最高法律效力根本活动准则根本活动准则制定修改程序更为严格制定修改程序更为严格当堂训练当堂训练1 1、作为学生，保障我们基本权利最重要的法律是、作为学生，保障我们基本权利最重要的法律是（ ）A A、未成年人保护法、未成年人保护法 B B、宪法、宪法 C C、预防未成年人犯罪法、预防未成年人犯罪法 D D、刑法、刑法2 2、国家决定从、国

12、家决定从20012001年开始将现行宪法实施日即年开始将现行宪法实施日即1212月月4 4日，作为每年一次的全国法制宣传日。国家之所以把日，作为每年一次的全国法制宣传日。国家之所以把现行宪法实施日作为全国法制宣传日，是因为：现行宪法实施日作为全国法制宣传日，是因为：（ ）宪法是治国安邦的总章程只要坚持法制宣传就能宪法是治国安邦的总章程只要坚持法制宣传就能实现依法治国依法治国的核心是依宪治国宪法是实现依法治国依法治国的核心是依宪治国宪法是国家的根本大法国家的根本大法A A、 B B、 C C、 D D、BB5 5、你认为、你认为“刑法刑法+ +教育法教育法+ +未成年人保护法未成年人保护法+=+

13、=宪法宪法”的观点是（的观点是（ ）A A、正确的，宪法具有最高的法律效力、正确的，宪法具有最高的法律效力 B B、错误的，宪法制定和修改的程序比普通法律更严格、错误的，宪法制定和修改的程序比普通法律更严格C C、正确的，宪法是制定普通法律的依据和基础、正确的，宪法是制定普通法律的依据和基础D D、错误的，宪法是个部门法的立法依据，不是各部门、错误的，宪法是个部门法的立法依据，不是各部门法简单的累加法简单的累加D7 7、“排行我老大，国法之根本；子法由我排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高。生，效力我最高。”（1 1）请你猜猜这一谜语的谜底。（打一法）请你猜猜这一谜语的谜底。（打一法律名称）律名称）（2 2）这一法律在我国法律体系中的地位和）这一法律在我国法律体系中的地位和效力如何？表现是怎样的？效力如何？表现