人教版三年级数学上册《分米和毫米的认识》教案_第1页
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文档简介

1、人教版三年级数学上册?分米和毫米的认识?教案教学目的：1、在理论活动中知道1分米和1毫米有多长，开展空间观念和动手操作才能，建立分米和毫米的表象。2、理解米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能进展长度单位间的简单换算。3、在活动中进步参与学习的意识和才能，形成解决问题的一些根本策略，开展估测意识，进步估测才能。教学重点：毫米、分米长度概念的建立。教学难点：长度单位间的换算和估测。教学过程：一、课前谈话同学们你们喜欢什么动画片？说说动画片里得人物。交流学生喜欢看的动画片及片中人物。二、情境导入，复习旧知同学们喜欢孙悟空吗？瞧，孙悟空也来到了咱们的课堂上，课件：孙悟空他有一件非常厉害的兵器。课件：金

2、箍棒今天这节课我们就一起来研究隐藏在金箍棒里的数学问题。请大家看大屏幕，你看到了什么？课件：金箍棒变短了谁来答复悟空的问题？课件：这时金箍棒的长度是1 。米是我们以前学过的一个长度单位边说边板书：米。你能比划一下1米有多长吗？请继续观察你又看到了什么？课件：金箍棒又变短了谁来答复这个问题呢？这时金箍棒的长度是40 。厘米也是我们以前学过的一个长度单位边说边板书：厘米。你能比划一下1厘米有多长吗？那米和厘米之间有什么关系呢？根据学生的答复板书：1米=100厘米【评析：根据低年级学生的心理特征，用学生感兴趣的动画片导入，一下子吸引了学生的注意力。课件中呈现的逐渐变短的金箍棒，增强了动感效果，旁边悟

3、空的问题引导学生复习了长度单位米和厘米，并让学生用比划的方法加深对1米和1厘米的理解，较好地稳固了这两个长度单位在学生脑海中形成的表象。】三、新授这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1、 认识毫米1引入毫米“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更

4、早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。接下来，可要仔细观察了，你又看到了什么？课件：金箍棒变得更短并进入孙悟空的耳朵那你猜猜这时金箍棒会

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