人教版六年级下册数学立体图形同步练习试题

1、人教版六年级下册数学立体图形同步练习试题如何把小学各门根底学科学好大概是很多学生都发愁的问题，查字典数学网为大家提供了六年级下册数学立体图形同步练习试题，希望同学们多多积累，不断进步!人教版六年级下册数学立体图形同步练习试题第一部分一、填空1、一个正方体的棱长为A，棱长之和是 ，当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是 厘米。2、把一根长80厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体木料锯成长都是40厘米的两段，外表积比原来增加了 平方厘米。3、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝 厘米。4、一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大的面的长是 厘米

2、，宽是 厘米，它的面积是 平方厘米;最小的面长是 厘米，宽是 厘米，它的面积是 平方厘米。5、一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是 。6、一个正方体的棱长总和是72厘米，它的外表积是 平方厘米。7、把圆柱的侧面沿高剪开，得到一个 ，这个 的长等于圆柱底面的 ，宽等于圆柱的 ，所以圆柱的侧面积等于 。8、将4个棱长为1分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的外表积是 平方分米，体积是 立方分米。9、一个圆柱底面半径2分米，侧面积是113.04平方分米，这个圆柱体的高是 分米。10、一根长20厘米的圆钢，分成一样长的两段，外表积

3、增加20平方厘米，原钢材的体积是 立方厘米。11、一个圆柱体的底面半径为r，侧面展开图形是一个正方形。圆柱的高是 。12、一个圆柱的底面周长是12.56厘米，高是6厘米，那么底面半径是 厘米，底面积是 平方厘米，侧面积是 平方厘米。13、把一根圆柱形木料截成3段，外表积增加了45.12平方厘米，这根木料的底面积是 平方厘米。14、一个圆柱体的侧面展开后，正好得到一个边长25.12厘米的正方形，圆柱体的高是 厘米。15、把一根长是2米，底面直径是4分米的圆柱形木料锯成4段后，外表积增加了 。16、一个圆柱，它的高是8厘米，侧面积是200.96平方厘米，它的底面积是 。17、把一个底面积是15.7

4、平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，外表积增加了 平方厘米。18、把一个直径为4厘米，高为5厘米的圆柱，沿底面直径切割成两个半圆柱，外表积增加了 平方厘米。19、一个圆柱和一个圆锥等底等高,圆锥的体积比圆柱的体积少6立方分米,那么圆锥的体积是 立方分米.一个圆柱和一个圆锥的高相等,底面半径比是1:3,它们的体积比是 : 二、请你做判官圆柱体积与圆锥体积的比为3:1,它们一定等底等高. 看看这位同学做得对不对把棱长是4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积是多少?V=Sh=r=3.14444=200.96立方分米三、结合生活，说说道理，各求什么。做茶叶桶所需铁皮面积。做一个无盖水

5、桶所需铁皮面积。往柱子上涂漆，求涂漆部分面积。往鱼池的内壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面积。做一个油桶所需铁皮面积。压路机的滚筒转动一周，求压路面积。做一个笔筒所需塑料面积。做一个中药盒所需材料面积。求罐头盒上商标纸的面积。做一节烟囱所需铁皮面积。说说分类的理由。四、应用题。1、一种长方体硬纸盒，长10厘米，宽6厘米，高5厘米，有2平方米的硬纸板210张，可以做这样的硬纸盒多少个?不计接口2、一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。如今要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米?假如每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克?3、一盒饼干长20厘米，宽15厘

6、米，高30厘米，如今要在它的四周贴上商标纸，假如商标纸的接头处是4厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米?4、一个圆柱形铁皮盒，底面半径是2分米，高5分米，在这个盒子的侧面帖上商标纸，需多少平方米的纸?5、一个圆柱形，侧面展开是一个边长为62.8厘米的正方形，这个圆柱形的外表积是多少平方厘米?6、做5节底面直径是2分米，长8分米的圆柱形通风管，至少需要多少铁皮?7、某宾馆大堂有6根圆柱形大柱，高10米，大柱周长25.12分米，要全部涂上油漆，假如按每平方米的油漆费为80元计算，需用多少钱?8、自来水管的内直径是2厘米。水管中水的流速每秒8厘米。一位同学去洗手，走时忘了关水龙头，请你算一算，这个水

7、龙头每分钟浪费多少水?9学校有一个圆柱形状的储水池，它的侧面由一块长6.28分米的正方形铁皮围成。这个储水箱最多能储水多少升?10一个圆柱形状的水池，底面直径20米，深2米。a.水池的占面积是多少?b.在水池的侧面和底面都抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少?c.池内最多能容水多少吨?每立方米水重1吨第二部分一、慎重选择。1.第 幅画是下面这个正方体图形的展开图 2.下面形体中，作为塞子，既能塞住甲中空洞，又能塞住乙中的空洞的是 3.以下图形中，图 和 能拼成一个正方形。二、想想连连。从不同的面看以下图形，各是什么?转动后会形成什么样的图形?三、动手操作。从下面长方形纸上剪下一部分，要折成一个棱长

8、3厘米的正方形，可以怎么剪?设计两种不同的方案，在图中涂色表示四、解决问题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在

9、读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。铁匠李师傅用下面左图所示的一张长方形铁皮做一只圆柱形无盖水桶。做好侧面后，他又从下面右图所示的四种正方形铁皮料中选择一张做底。假如你是李师傅，应选择哪张铁片做底?请你写出想法。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟