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1、人教版六年级数学上册期中试卷一、 填空。1、 0.4小时= 分1.6千米= 米2、15吨的1/5是 吨20克的是15克3、根据15a=10，写出两道乘法算式 ， 4、一项工程，每天完成它的10%，8天完成它的4/5， 天完成这项工程。5、8千克面粉，吃掉了它的3/4，还剩 千克。6、甲数是30，比乙数少1/15，乙数是 二、判断。1、两个真分数相除，商一定大于被除数。2、4.8:2.4化成最简单的整数比是48:24。3、1千克的 和2千克的 一样重。4、甲数比乙数多 ，那么乙数比甲数少 。5、比的前项和后项同时扩大2倍，比值不变。三、选择正确的，把的序号填在括号里。1、化简比的根据是 A除法的

2、运算B分数的根本性质C 比的根本性质2、两根同样长的钢管，第一根用去1/4米，第二根用去1/4 A第一根用去的多B第二根用去的多C两根的用去同样多D无法比较3、女生人数的1/2就是男生人数这句话的单位1是 A女生人数B男生人数C全班人数4、把20克糖溶在200克水中，水与糖水的比是 A 1:10B 11:1C 10:115、在一个三角形中，三个内角和的度数比是1：2：3，这个三角形是 A锐角三角形B钝角三角形C直角三角形四、计算。1、求比值。46:242、化简比。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，

3、我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。0.75:0.5 0.2:20五、应用题。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。从东莞到从化之间的公路长216千米。一辆汽车从东莞开往从化，行了全程的1/3，离从化还有多少千米？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在

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