大班安全防火主题活动设计《小小安全员》

1、大班安全防火主题活动设计小小安全员设计意图：火灾是在生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。另外，结合119消防日，设计了此次安全教育活动。就如纲要中所说的：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野”。活动一：红红的火活动目标：1.了解火的基本知识和安全防火常识。2.使幼儿了解火对人们的用处和危害。3. 知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。活动准备：1.蜡烛每组一个。2.有关“火的害处”的图片。活动过程： 1.感知火的特性。 （1）出示一只点燃的蜡烛，激发幼儿了解火的兴趣。“你看到了什么

2、？”（2）将每组的蜡烛点燃，引导幼儿观察，让幼儿进一步感知火的特性。“请小朋友把一只手放在火苗的上方，谁来说说你感觉到了什么？”（3）联系幼儿生活中有关火的经验。“请你想一想，你还在哪里看到过火？”（4）教师小结：在我们生活中经常能看到火，像蜡烛、打火机、火柴、煤气灶、炉子等上的火，火能发光、发热。2.了解火的用处和危害。（1）引导幼儿讨论火的用处。“火能为我们做哪些事情呢？”（2）小结火的用处。（3）讨论：火对我们有很多用处，那火有没有害处呢？有什么害处？（4）出示有关“火的害处”的图片，引导幼儿观察、讲述、和交流。（5）小结：火能发光，还能发热。我们可以利用火做很多的事情，我们的生活离不开

3、火。但是火也会带来害处，大火会把房子、森林烧掉，甚至把人烧死。3.对幼儿进行防火教育。（1）讨论：火有这样的害处，那我们小朋友在生活中要注意什么呢？（2）小结：在生活中，小朋友要不玩火柴、打火机、蜡烛，不随意开启煤气开关等，更不能用手去摸明火，不在火源附近玩耍。活动二：参观消防队活动目标：1.通过参观，了解消防队员所从事的工作，激发幼儿热爱消防队员的情感。2.进一步丰富安全防火知识，提高消防意识。活动准备：教师事先到当地的消防队进行联系，察看线路，邀请消防员介绍一些消防常识。活动过程： 1.提出参观要求，提醒幼儿在参观过程中要听从指挥，注意安全。2.带领幼儿参观消防队，了解消防队员所从事的工作

4、。（1）参观消防队的设备。A.请消防员介绍消防车的云梯、消防管子、看看车轮大小等等。                                            B.参观消防队员的头盔、衣服及鞋子。C.观看消防员讲解、操作灭火器。（2）请消防员讲解基本的消防常识。（3）观看消防员的演练，让幼儿了解消

5、防员所从事的工作极其勇敢，激发幼儿热爱消防队员的情感。3.参观后参观后组织幼儿安全返园。活动三：小小消防员活动目标： 1.能大胆攀越、攀登障碍，快速奔跑，发展手脚协调的能力。2.初步体验消防队员勇敢助人的精神。3.体会与同伴合作的快乐，有初步的竞争意识。活动准备：攀登架、平衡木、垫子、动物玩具等。活动过程： 1.开始部分。（1）以游戏的口吻引起幼儿参与活动的兴趣：“昨天，我们参观了消防队，小朋友们都争着要当消防员，现在就请你们做一名勇敢的消防员，我做指挥官，好不好？”（2）队列练习：稍息立正一路纵队左右分队走四路纵队走。2.基本部分。（1）讲解攀登的要领。“小小消防员要学习一个新本领，就是攀登

6、，攀登的时候手要抓牢了，再开始抬脚，等脚踏稳了，再往上。眼睛要看好，小手要抓牢，小脚要踏稳，不能拥挤，现在就让我们去练习吧。”（2）幼儿第一次尝试，教师指导。（3）请若干幼儿示范。“刚才大家都练习过了，现在请几名消防员上来比赛，看谁攀登的又快又稳。”讨论：为什么××消防员的速度快？小结：脚在下面登，手使劲向上攀。（4）再请小小消防员进行练习体会攀登的技能。电话铃响起，有火情，小小消防员紧急集合。（5）布置任务：动物王国着火了，我们要去救火，需要爬过草地（垫子），钻过山洞（拱形门），翻过高山（攀登架），走过小桥（平衡木），并救出困在大火里的小动物们，然后赶紧跑回队伍，拍第二位

7、消防员的手，比一比哪队最快。（6）播放音乐，游戏开始，并根据幼儿的情况增加游戏的次数。3.结束部分。“今天每位消防员都很勇敢，救出了那么多的小动物。现在我们又接到一个火警电话，消防员们快上车，出发去救火吧。”师幼共同听音乐开着汽车走回教室。活动四：小心小火点活动目标： 1.能通过多种途径收集有关“火”的知识，了解火灾的危害。2.通过模拟练习掌握一些发生火灾时的简单的自救方法。活动准备： 1.为幼儿提供火的象形字演变的图片。2.有关火灾报到的报纸和图片，以及火灾现场的录像资料等。教师事先将有关报纸剪贴下来供幼儿观看。3.毛巾、电话等物品。4.幼儿用书：小心小火点。活动过程： 1.引导幼儿学习汉字

8、“火”，阅读有关“火”的新闻报道。 （1）启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演变。 （2）激发幼儿对汉字的兴趣，让幼儿在报纸上寻找汉字火 ，并用彩色笔将自己认识的汉字都圈出来。 （3）师幼一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的报道内容。“你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？”（4）教师完整地读给幼儿听，让幼儿了解是有关火灾的报道。2.让幼儿了解火灾给人们生活带来的危害，知道不能玩火。（1）启发幼儿讨论：可以通过哪些渠道获得有关火灾的常识？（报纸、电视、图书、还有大人的讲述等）（2）师幼一起观看有关火的图书、录像资料，如火灾现场的情况、消防员救火的过程等，并

9、互相交流自己所了解的火灾知识。（3）教师小结：火灾的危害很大，会烧死、烧伤人；还会烧毁房屋及其他东西。（4）启发幼儿讨论引起火灾的原因。请幼儿在活动室里找找或生活中有哪些东西是容易燃烧的，让幼儿知道不能玩火，玩火可能引起火灾，对自己、对周围的环境都会带来严重的后果。3.引导幼儿学习发生火灾时简单的自救方法。 （1）启发幼儿谈谈经常会发生火灾的地方，如家里、马路上，知道随时随地都可能有火灾。 （2）利用幼儿用书引导幼儿学习发生火灾时的自救方法。“如果我们在火灾的现场，应该怎么办呢？”（3）师幼学习正确的自救方法，如迅速逃离现场，立即大喊求救；如果在屋里就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开；拨打119报警等。（4）师幼创设游戏情境并模拟练习，同时提醒幼儿在逃离的过程中注意安全。活动延伸：在晨间谈话或散步时经常给幼儿读一些有关“火”的报道，可以是火给人们带来的方便，也可以是发生火灾的地点、时间、对人们造成的伤害以及一些消防知识等，引导幼儿从各方面了解有关火的常识。区角活动： 1.在美工区为幼儿提供火柴，让幼儿利用火柴拼贴各种图案画，发挥幼儿的想象力。2.在语言区为幼儿提供一些介绍失火时自救方法的图片，让幼儿制作成连环画进行阅读。主题活动反思：此次主题活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。 .教学内容生活化，贴近幼儿生活，能够引